la educacioin se da por la interrelacion
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2015
La educación se da por la interrelación.
Para que exista una buena educación debe haber una buena relación entre el profesor y sus alumnos, generalmenterelacionarse con los profesores es algo conflictivo, depende de la disposición de ambas partes, tanto para aprender como para dejarse enseñar. Así con el fin de aprender sedebemos interactuar con los demás, expresar lo que suele inquietar nuestra curiosidad, exponer lo que nos es de previo conocimiento, intercambiar ideas y debatirlascon la percepción que tiene otros.
De acuerdo a esto considero que entablar un dialogo en base a respeto y humor es una buena estrategia para convertir la relaciónmaestro-alumno en una convivencia amena, puesto que no solo los estudiantes aprendemos de los profesores sino también estos últimos de nosotros, según ellos mismos.Tanto maestros como estudiantes somos conscientes de que si la clase está aburrida el aprendizaje puede ser nulo, ya que el nivel de atención es mínimo,constantemente el maestro a quien tenemos como figura de enseñanza de los contenidos siente que son los alumnos los que no muestran interés por su clase, más recae en él laresponsabilidad de llevar la dinámica de esta y mantener a sus estudiantes activos, recepcionando lo que está enseñando.
En conclusión el aprendizaje es un procesoinfinito pues la información crece y se actualiza constantemente, así que solo se logra una buena educación gracias a la instrucción del profesor y el impulso naturalde cada uno de querer aprender, de manera didáctica solo por la oportunidad de interactuar con otras personas.
Hecho por Mónica Elizabeth Solórzano.
2da. Reflexión
Para que exista una buena educación debe haber una buena relación entre el profesor y sus alumnos, generalmenterelacionarse con los profesores es algo conflictivo, depende de la disposición de ambas partes, tanto para aprender como para dejarse enseñar. Así con el fin de aprender sedebemos interactuar con los demás, expresar lo que suele inquietar nuestra curiosidad, exponer lo que nos es de previo conocimiento, intercambiar ideas y debatirlascon la percepción que tiene otros.
De acuerdo a esto considero que entablar un dialogo en base a respeto y humor es una buena estrategia para convertir la relaciónmaestro-alumno en una convivencia amena, puesto que no solo los estudiantes aprendemos de los profesores sino también estos últimos de nosotros, según ellos mismos.Tanto maestros como estudiantes somos conscientes de que si la clase está aburrida el aprendizaje puede ser nulo, ya que el nivel de atención es mínimo,constantemente el maestro a quien tenemos como figura de enseñanza de los contenidos siente que son los alumnos los que no muestran interés por su clase, más recae en él laresponsabilidad de llevar la dinámica de esta y mantener a sus estudiantes activos, recepcionando lo que está enseñando.
En conclusión el aprendizaje es un procesoinfinito pues la información crece y se actualiza constantemente, así que solo se logra una buena educación gracias a la instrucción del profesor y el impulso naturalde cada uno de querer aprender, de manera didáctica solo por la oportunidad de interactuar con otras personas.
Hecho por Mónica Elizabeth Solórzano.
2da. Reflexión
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