La educacion actual

GUSTAVO A LEON DUARTE
INTRODUCCION
Actualmente la educación en México , esta pasando por grandes cambios estructurales , esto debido a los bajos estándares de evaluación obtenidos a nivelglobal . De no llevar a cabo estas reformas , los egresados del sistema educativo nacional , seguirían en gran desventaja competitiva en el sector laboral ,ante profesionistas de otro países .
Enel presente ensayo se muestra como tratar de mejorar nuestro Proceso de Enseñanza Aprendizaje , aplicando un enfoque constructivista el cual ayude a nuestros educandos a crear unaprendizaje significativo , que los prepare como competentes para desarrollarse como profesionistas de calidad.
Para poder enfocarnos mas en estos cambios , es necesario retomar las teorías de algunospsicólogos constructivistas en especial , la teoría psicogenética de JEAN PIAGET , la teoría de la asimilación y el aprendizaje significativo de AUSUBEL y la psicología sociocultural de Vigotzky,entre otros.
El constructivismo sirve como una corriente epistemológica , preocupada por el entendimiento de los problemas que enfrenta el ser humano para la formación del conocimiento.
En apegoal comentario de Colls (1990 ; 1996) quien afirma que la postura constructivista en la educación se alimenta de las aportaciones de diversas corrientes psicológicas: Como la teoría psicogenética deJean Piaget, la teoría de la asimilación y el Aprendizaje significativo de Ausubel, la teoría psicología sociocultural de Vigotsky , entre otras , aunque el desarrollo de estas se dan en contextosdiferentes , todos parten de la misma premisa de la gran importancia que tiene el enfoque constructivista en los estudiantes para lograr el aprendizaje.
Aunque Piaget no es considerado un netoconstructivista , en el campo de la educación al equiparar con su teoría genética , se crea la llamada “ teoría emblemática constructivista“ , la cual busca dar respuesta a la pregunta formulada...