La Educacion Ambiental
Páginas: 212 (52924 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2011
L
a educación ambiental en la escuela secundaria
Lecturas
PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE ROGRAMA NACIONAL DE CTUALIZACIÓN ERMANENTE
La educación ambiental en la escuela secundaria. Lecturas fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, en coordinación con el Centro de Educación y Capacitaciónpara el Desarrollo Sustentable de la Secretaría de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca.
Coordinación Édgar González Gaudiano Fedro Guillén Rodríguez Armando Sánchez Martínez Compiladores Fernando Aragón Durand Lylle Figueroa Sevillano Marina Leal Pérez Salvador Morelos Ochoa Margarita Petrich Moreno Javier Riojas Rodríguez Marina Robles García María del Carmen Rojas Canales Carolina Tovarde la Garza Carolina Villalobos Montaño Revisores María Álvarez Moctezuma Rosalía Gómez González Mónica Herzig Zürcher José Luis Osorno Cepeda Rafael Tonatiuh Ramírez Beltrán Marina Sil Acosta María del Carmen Valverde Valdés Equipo técnico-pedagógico María Elena Hernández Castellanos (coordinación) Daniel Guillén Guillén César Minor Juárez Lucrecia Orenzanz Escofet Patricia Schmidtsdorf ValenciaCoordinación editorial Elena Ortiz Hernán Pupareli Cuidado de la edición José Manuel Mateo Calderón Elia García Producción editorial Alejandro Portilla de Buen Diseño Julián Romero Sánchez Formación Julio César Olivares Ramírez Primera edición, 1999 Primera reimpresión, 2001 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1999 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 970-18-3492-5 (Obra general)ISBN 970-18-3466-6 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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a educación ambiental en la escuela secundaria
Lecturas
Presentación
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
l presente material editado por la Secretaría de Educación Pública es parte de los paquetes didácticos que se entregan a la planta docente inscrita en los cursos del Programa Nacional de ActualizaciónPermanente para Maestros de Educación Básica en Servicio, que la SEP y las autoridades educativas de los estados llevan a cabo actualmente. Los paquetes didácticos representan el principal apoyo para que el profesorado de los distintos grados pongan al día sus conocimientos y participen con éxito en los programas y cursos relacionados con las asignaturas que imparten. A la vez constituyen una fuentede información y análisis que puede aprovecharse en el aula durante el trabajo diario con el alumnado. Son dos los materiales que integran cada paquete: un libro de lecturas y una guía de estudio. El primero reúne textos especializados y de divulgación que brindan la información necesaria para llevar a cabo las actividades propuestas en la guía de estudio. La guía, por su parte, además dedescribir cada actividad, ofrece orientaciones para la autoevaluación e información complementaria. Los docentes podrán utilizar estos materiales de diversas maneras conforme a sus preferencias y al tiempo de que dispongan. Podrán, por ejemplo, estudiar sistemáticamente de manera individual, organizar grupos autónomos con sus colegas o formar parte de un grupo con asesoría del personal de los Centros deMaestros. La acreditación del curso al que corresponde el presente paquete didáctico es tomada en cuenta por el programa de Carrera Magisterial, así como por otros mecanismos de estímulo profesional. Con la finalidad de ofrecer las mismas oportunidades para la acreditación del curso, un órgano técnico certificará la acreditación mediante criterios objetivos, estandarizados y de validez nacional,independientemente de la forma de estudio por la que hayan optado los docentes. La Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas confían en que este material responda a los intereses y las necesidades reales del profesorado en servicio y que sea de utilidad para elevar la calidad de la educación que recibe la niñez y juventud mexicanas. Secretaría de Educación Pública
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a educación ambiental en la escuela secundaria
Lecturas
PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE ROGRAMA NACIONAL DE CTUALIZACIÓN ERMANENTE
La educación ambiental en la escuela secundaria. Lecturas fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, en coordinación con el Centro de Educación y Capacitaciónpara el Desarrollo Sustentable de la Secretaría de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca.
Coordinación Édgar González Gaudiano Fedro Guillén Rodríguez Armando Sánchez Martínez Compiladores Fernando Aragón Durand Lylle Figueroa Sevillano Marina Leal Pérez Salvador Morelos Ochoa Margarita Petrich Moreno Javier Riojas Rodríguez Marina Robles García María del Carmen Rojas Canales Carolina Tovarde la Garza Carolina Villalobos Montaño Revisores María Álvarez Moctezuma Rosalía Gómez González Mónica Herzig Zürcher José Luis Osorno Cepeda Rafael Tonatiuh Ramírez Beltrán Marina Sil Acosta María del Carmen Valverde Valdés Equipo técnico-pedagógico María Elena Hernández Castellanos (coordinación) Daniel Guillén Guillén César Minor Juárez Lucrecia Orenzanz Escofet Patricia Schmidtsdorf ValenciaCoordinación editorial Elena Ortiz Hernán Pupareli Cuidado de la edición José Manuel Mateo Calderón Elia García Producción editorial Alejandro Portilla de Buen Diseño Julián Romero Sánchez Formación Julio César Olivares Ramírez Primera edición, 1999 Primera reimpresión, 2001 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1999 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 970-18-3492-5 (Obra general)ISBN 970-18-3466-6 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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a educación ambiental en la escuela secundaria
Lecturas
Presentación
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l presente material editado por la Secretaría de Educación Pública es parte de los paquetes didácticos que se entregan a la planta docente inscrita en los cursos del Programa Nacional de ActualizaciónPermanente para Maestros de Educación Básica en Servicio, que la SEP y las autoridades educativas de los estados llevan a cabo actualmente. Los paquetes didácticos representan el principal apoyo para que el profesorado de los distintos grados pongan al día sus conocimientos y participen con éxito en los programas y cursos relacionados con las asignaturas que imparten. A la vez constituyen una fuentede información y análisis que puede aprovecharse en el aula durante el trabajo diario con el alumnado. Son dos los materiales que integran cada paquete: un libro de lecturas y una guía de estudio. El primero reúne textos especializados y de divulgación que brindan la información necesaria para llevar a cabo las actividades propuestas en la guía de estudio. La guía, por su parte, además dedescribir cada actividad, ofrece orientaciones para la autoevaluación e información complementaria. Los docentes podrán utilizar estos materiales de diversas maneras conforme a sus preferencias y al tiempo de que dispongan. Podrán, por ejemplo, estudiar sistemáticamente de manera individual, organizar grupos autónomos con sus colegas o formar parte de un grupo con asesoría del personal de los Centros deMaestros. La acreditación del curso al que corresponde el presente paquete didáctico es tomada en cuenta por el programa de Carrera Magisterial, así como por otros mecanismos de estímulo profesional. Con la finalidad de ofrecer las mismas oportunidades para la acreditación del curso, un órgano técnico certificará la acreditación mediante criterios objetivos, estandarizados y de validez nacional,independientemente de la forma de estudio por la que hayan optado los docentes. La Secretaría de Educación Pública y las autoridades educativas confían en que este material responda a los intereses y las necesidades reales del profesorado en servicio y que sea de utilidad para elevar la calidad de la educación que recibe la niñez y juventud mexicanas. Secretaría de Educación Pública
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