La Educacion Antes Y Ahora

La Educación Antes y Ahora.
Conforme el tiempo va transcurriendo, paso a paso podemos ver como muchas cosas van cambiando con este;  ya sea para bien o para mal. Uno de los muchos cambios que podemos notar está en la Educación, cuantas veces no hemos escuchado “La educación era mejor en mis tiempos” o “ya no les enseñan como antes” etc.  de la voz de personas que trataban de aconsejarnos de unau otra manera acerca de nuestros hábitos de estudio o de nuestro sistema de aprendizaje; ¿será acaso que tienen razón? , Según el catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación Álvaro Marchesi, siete de cada diez profesores consideran que la educación ha empeorado en los últimos años y añoran el sistema educativo de los 80.
Y es que fue en el siglo XXI cuando El Programa Nacional de laEducación en México definió totalmente el perfil del maestro  como una persona íntegra que tuviera la capacidad y autoridad moral de transmitir los valores por la vía del ejemplo, el deseo de enseñar facilitándole el aprendizaje al alumno con la capacidad para trabajar en ambientes de tecnologías de información y comunicación, la disponibilidad para aprender por cuenta propia y mediante lainteracción con otros  y que tuviera el dominio de procesos que determinaran el uso del conocimiento.

En aquellos tiempos —no tan lejanos todavía—ninguna maestra llegaba tarde, no había plantones, nuestras madres les tenían confianza y aprendíamos —de memoria, por supuesto— lo que se tenía que aprender. No había tanta escuela privada porque el sistema público satisfacía los anhelos de la clase media y labaja que tenían acceso a la escolaridad. Aquellas maestras sí se ganaron el pedestal en que la tenían nuestros padres y más nuestras mamás. En aquellos tiempos no había libros de texto gratuitos, el tipo de educación era memorística, lo importante para los alumnos era grabar en la cabeza lo que los docentes dictaban, recitar lo mejor posible los pasajes que encargaban leer y cantar como periquitoslas tablas de multiplicar.

“Si la memoria no me falla, en mi antigua escuela, al llegar a quinto grado todos sabían las operaciones básicas, tal vez con algunos coscorrones pero con respeto a la figura del docente y con normas morales que, con tristeza, veo cada ves menos por las calles.”-comentario hecho por Carlos Ornelas.
Los dirigentes sindicales gozaban del reconocimiento de sus pares yde las asociaciones de los padres de familia, por sus méritos en las escuelas, no por sus acciones en la grilla sindical. El 15 de mayo, los estudiantes, guiados por algunas señoras entusiastas, organizaban el festival para los maestros, a veces con réplicas calcadas del Día de la Madre. Y le ponían empeño. El obsequio de los alumnos era un canto, un bailable o un poema. Claro, también había quienle regalaba a su maestra algo material: una pequeña canasta con fruta, dulces, o plumas, quizás algún trabajo de los talleres de manualidades, con el fin de adornar su mesa. Era para agradecer su labor, aunque tal vez lo hacían con sentimientos encontrados, porque les disgustaba la disciplina.
Aquel tipo de enseñanza acostumbraba a los alumnos a ser receptores pasivos, no actores, y a diseñar—en el mejor de los casos— algoritmos para solucionar problemas comunes con el fin de formar trabajadores disciplinados y súbditos obedientes, no ciudadanos plenos. “No había la intención de que los estudiantes tuviéramos conciencia crítica, juicio propio, espíritu emprendedor ni competencias para resolver cuestiones complejas.”-Carlos Ornelas.
Entonces si los profesores de hoy día enseñan de lamisma manera en la que ellos aprendieron en aquellos tiempos en los que la educación se suponía como la adecuada, ¿Porqué se continua discutiendo acerca de este tema?. ¿Será que los estudiantes de hoy en día muestran menos interés por el aprendizaje que en aquellos tiempos?. La repuesta a esto se encuentra en los hábitos de estudios que el educando desarrolla  a lo largo de su estancia en el...