La educacion artistica en el contexto escilar
Páginas: 16 (3860 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2010
PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA
2009-2010
Las artes plásticas le permiten a los niños transmitirnos lo que hay en su interior,
sus emociones, y como ven el mundo a través de sus ojos e imaginación.
CURSO:
INTRODUCCION A LA EDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
PARTICIPANTE: GREGORIO LORENZO PEREZ VIÑAS
RFC PEVG631017CLAVE 821772418
CLAVE UNICA DE CARRERA MAGISTERIAL:
TURNO MATUTINO: 285868
TURNO VESPERTINO : 285317
CARPETA DE PRODUCTOS DEL CURSO
UNIDAD I EDUCACIÒN ARTÌSTICA Y CULTURA.
1.- CONCEPTO DE CULTURA Y SU IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLITICOS, ECONOMICOS Y EDUCATIVOSDEL MUNDO CONTEMPORANEO.
El mundo actual tiene un sin fin de componentes, como los valores, las tradiciones, la historia, los conocimientos que se van acumulando a lo largo de nuestra vida;
este cúmulo va formando poco a poco la percepción que tenemos del mundo, donde se involucran primeramente nuestros crecimiento personal, la familia, la sociedad, el ámbito político y económico quenos rodea y que de cierta manera nos forma una personalidad .
Este cúmulo de experiencias, tradiciones, costumbres y conocimientos que el hombre ha creado, forman lo que llamamos cultura.
La escuela juega un papel importante dentro de esta formación cultural, pues en ella se dota a los estudiantes no solo de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas y valores: aquí laimportancia de respetar la personalidad e individualidad de cada niño ya que cada uno tiene su bagaje cultural.
2.- CUADRO SINOPTICO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS PLANTEAMIENTOS DEFINIDOS PARA LA EDUCACION ARTISTICA DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Se manejan 4 campos formativos:
* Lenguaje y comunicación
*Pensamiento matemático
* Exploración y comprensión del mundo natural y social
* Desarrollo personal y para la convivencia
Se reconoce así mismo y a su entorno.
Desarrollo de competencias para la vida.
Potenciar en el alumno la sensibilidad.
Transversalidad de conocimientos.
Desarrollo de actividades lúdicas.Se trabaja por campos formativos
Integración a la vida social
Capacidades cognitivas a partir de la observación y experiencias cotidianas.
Desarrollo de autonomía y socialización
Formación de valores y actitudes
Principios de gratuidad, laicicismo, democracia
Se busca favorecer educación bilingüe
Organizados a partir de competencias
Función democratizadora.
Se trabaja porproyectos
SEMEJANZAS
Maneja 6 campos formativos:
* Desarrollo personal y social
* Lenguaje y comunicación
* Pensamiento matemático
* Exploración y conocimiento del mundo
* Expresión y apreciación artística
* Desarrollo físico y salud
DIFERENCIAS3.-LA DIMENSION CULTURAL DE LA EDUCACION ARTISTICA Y SUS IMPLICACIONES EN EL AULA
La enseñanza de la educación artística surge de la necesidad de comunicar sentimientos y pensamientos que son traducidos a través de la música, la imagen el lenguaje corporal y lapalabra. Busca desarrollar competencias para la vida brindando a los alumnos referentes que les permitan fortalecer la comprensión y expresión de manifestaciones artísticas y culturales de su entorno inmediato para favorecer la identidad personal.
El papel del maestro es tener la disposición para guiar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje, preparar los ambientes de confianza...
2009-2010
Las artes plásticas le permiten a los niños transmitirnos lo que hay en su interior,
sus emociones, y como ven el mundo a través de sus ojos e imaginación.
CURSO:
INTRODUCCION A LA EDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
PARTICIPANTE: GREGORIO LORENZO PEREZ VIÑAS
RFC PEVG631017CLAVE 821772418
CLAVE UNICA DE CARRERA MAGISTERIAL:
TURNO MATUTINO: 285868
TURNO VESPERTINO : 285317
CARPETA DE PRODUCTOS DEL CURSO
UNIDAD I EDUCACIÒN ARTÌSTICA Y CULTURA.
1.- CONCEPTO DE CULTURA Y SU IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLITICOS, ECONOMICOS Y EDUCATIVOSDEL MUNDO CONTEMPORANEO.
El mundo actual tiene un sin fin de componentes, como los valores, las tradiciones, la historia, los conocimientos que se van acumulando a lo largo de nuestra vida;
este cúmulo va formando poco a poco la percepción que tenemos del mundo, donde se involucran primeramente nuestros crecimiento personal, la familia, la sociedad, el ámbito político y económico quenos rodea y que de cierta manera nos forma una personalidad .
Este cúmulo de experiencias, tradiciones, costumbres y conocimientos que el hombre ha creado, forman lo que llamamos cultura.
La escuela juega un papel importante dentro de esta formación cultural, pues en ella se dota a los estudiantes no solo de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas y valores: aquí laimportancia de respetar la personalidad e individualidad de cada niño ya que cada uno tiene su bagaje cultural.
2.- CUADRO SINOPTICO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS PLANTEAMIENTOS DEFINIDOS PARA LA EDUCACION ARTISTICA DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Se manejan 4 campos formativos:
* Lenguaje y comunicación
*Pensamiento matemático
* Exploración y comprensión del mundo natural y social
* Desarrollo personal y para la convivencia
Se reconoce así mismo y a su entorno.
Desarrollo de competencias para la vida.
Potenciar en el alumno la sensibilidad.
Transversalidad de conocimientos.
Desarrollo de actividades lúdicas.Se trabaja por campos formativos
Integración a la vida social
Capacidades cognitivas a partir de la observación y experiencias cotidianas.
Desarrollo de autonomía y socialización
Formación de valores y actitudes
Principios de gratuidad, laicicismo, democracia
Se busca favorecer educación bilingüe
Organizados a partir de competencias
Función democratizadora.
Se trabaja porproyectos
SEMEJANZAS
Maneja 6 campos formativos:
* Desarrollo personal y social
* Lenguaje y comunicación
* Pensamiento matemático
* Exploración y conocimiento del mundo
* Expresión y apreciación artística
* Desarrollo físico y salud
DIFERENCIAS3.-LA DIMENSION CULTURAL DE LA EDUCACION ARTISTICA Y SUS IMPLICACIONES EN EL AULA
La enseñanza de la educación artística surge de la necesidad de comunicar sentimientos y pensamientos que son traducidos a través de la música, la imagen el lenguaje corporal y lapalabra. Busca desarrollar competencias para la vida brindando a los alumnos referentes que les permitan fortalecer la comprensión y expresión de manifestaciones artísticas y culturales de su entorno inmediato para favorecer la identidad personal.
El papel del maestro es tener la disposición para guiar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje, preparar los ambientes de confianza...
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