La educacion basada en competencias
Páginas: 6 (1260 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2010
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Las competencias, son entendidas como el conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para que los estudiantes se puedan incorporar más fácilmente al mercado de trabajo, ya sea como técnicos, profesionales o mano de obra, con competencias básicas que los hagan más capaces.
Se promueve, asimismo, que las personas desarrollen dichascompetencias en un contexto específico y que sean capaces de aplicarlas a otros ámbitos desde una lógica de transferencia de competencias, por lo que los docentes deben estar al pendiente de la forma en la que llevan a cabo los procedimientos que implican un aprendizaje concreto.
La teoría de la educación basada en competencias esta sustentada en las teorías conductista y constructivista, toma deellas lo mejor y establece parámetros que permiten, en gran medida, un aprendizaje significativo.
En primer lugar, la teoría conductista ofrece criterios que sirven para ir evaluando el desempeño y el desarrollo de las competencias; argumenta que se puede “observar” y “demostrar”, a lo largo de un proceso formativo, el grado en el que se han logrado las competencias. Para ello, se recomiendadistinguir cuáles serán las evidencias que los estudiantes mostrarán o entregaran a lo largo de un proceso educativo.
Por su parte, el enfoque constructivista ofrece a la educación basada en competencias, referentes que permiten enriquecer la noción del acto educativo, al poner en el centro de éste el aprendizaje y la actitud del alumno para la búsqueda y la construcción de lo significativo.Clasificación general de las competencias
|Básicas |Hacen referencia a las competencias que se desarrollan como producto de la educación básica. Sirven para poder|
| |adquirir otras competencias más complejas. Por lo anterior, son las que se solicitan en el mercado laboral |
| |como mínimas.|
| |Algunos ejemplos son: capacidad de lectura, capacidad para trabajar en equipo, capacidad para la toma de |
| |decisiones. |
|Para la vida |Se relacionan con las competencias quepermitirán que los sujetos se integren a la vida en sus diferentes |
| |ámbitos: familiar, escolar, laboral, como miembros de una sociedad. Se vinculan estrechamente con las |
| |competencias básicas. |
| |En México se habla de cuatrogrupos: |
| |Para el aprendizaje permanente |
| |Para el manejo de información |
| |Para el manejo desituaciones |
| |Para la convivencia en sociedad |
|De asignaturas |Hacen referencia al conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que se desarrollan a partir de estudiar|
| |y trabajaren una asignatura de forma específica. Por ejemplo, una competencia geográfica es: localizar y |
| |ubicar los elementos naturales y sociales que conforman el espacio geográfico, para explicar las relaciones |
| |que existen entre ellos. |
|Profesionales...
Las competencias, son entendidas como el conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para que los estudiantes se puedan incorporar más fácilmente al mercado de trabajo, ya sea como técnicos, profesionales o mano de obra, con competencias básicas que los hagan más capaces.
Se promueve, asimismo, que las personas desarrollen dichascompetencias en un contexto específico y que sean capaces de aplicarlas a otros ámbitos desde una lógica de transferencia de competencias, por lo que los docentes deben estar al pendiente de la forma en la que llevan a cabo los procedimientos que implican un aprendizaje concreto.
La teoría de la educación basada en competencias esta sustentada en las teorías conductista y constructivista, toma deellas lo mejor y establece parámetros que permiten, en gran medida, un aprendizaje significativo.
En primer lugar, la teoría conductista ofrece criterios que sirven para ir evaluando el desempeño y el desarrollo de las competencias; argumenta que se puede “observar” y “demostrar”, a lo largo de un proceso formativo, el grado en el que se han logrado las competencias. Para ello, se recomiendadistinguir cuáles serán las evidencias que los estudiantes mostrarán o entregaran a lo largo de un proceso educativo.
Por su parte, el enfoque constructivista ofrece a la educación basada en competencias, referentes que permiten enriquecer la noción del acto educativo, al poner en el centro de éste el aprendizaje y la actitud del alumno para la búsqueda y la construcción de lo significativo.Clasificación general de las competencias
|Básicas |Hacen referencia a las competencias que se desarrollan como producto de la educación básica. Sirven para poder|
| |adquirir otras competencias más complejas. Por lo anterior, son las que se solicitan en el mercado laboral |
| |como mínimas.|
| |Algunos ejemplos son: capacidad de lectura, capacidad para trabajar en equipo, capacidad para la toma de |
| |decisiones. |
|Para la vida |Se relacionan con las competencias quepermitirán que los sujetos se integren a la vida en sus diferentes |
| |ámbitos: familiar, escolar, laboral, como miembros de una sociedad. Se vinculan estrechamente con las |
| |competencias básicas. |
| |En México se habla de cuatrogrupos: |
| |Para el aprendizaje permanente |
| |Para el manejo de información |
| |Para el manejo desituaciones |
| |Para la convivencia en sociedad |
|De asignaturas |Hacen referencia al conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que se desarrollan a partir de estudiar|
| |y trabajaren una asignatura de forma específica. Por ejemplo, una competencia geográfica es: localizar y |
| |ubicar los elementos naturales y sociales que conforman el espacio geográfico, para explicar las relaciones |
| |que existen entre ellos. |
|Profesionales...
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