La Educacion Bolivariana
Páginas: 9 (2085 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2013
Universidad de Carabobo
Facultad Ciencias de la Educación
Cátedra: Compromiso Docente
Sección 90
La Educación Bolivariana
Bárbula, 29 de Agosto de 2012
EL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
El Currículo Nacional Bolivariano que se viene discutiendo desde el año 1999 hasta el 2007, consta de cuatro pilares fundamentales los cuales son:PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Aprender a Crear
Referente Teórico
Simón Rodríguez
Con visión innovadora
Con originalidad
Como reflejo de la personalidad
Como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno
En búsqueda de la transformación
Con actitud emprendedora
Aprender a Convivir y Participar
Referente Teórico
Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez
Conconciencia social
Siendo contralor social
Con identidad venezolana
Sintiendo amor por la patria
Actuando con solidaridad
Con actitud cooperativa
Con justicia
Con orgullo de nuestras raíces locales
Aprender Valorar
Referente Teórico
Simón Bolívar
A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción.
El acervo histórico, natural y cultural del país.
La participación detodos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país.
Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar.
Aprender Reflexionar
Referente Teórico
José Martí
Con sentido crítico
En la implementación de mecanismos de participación
Con cultura política
Con conciencia
Con compromiso social
Las características principales de la Educación Bolivariana centrada en elser humano como social, se basa en ser:
Liberadora, democrática, participativa, con equidad y claridad, transformadora, permanente, integral y humanista.
El Sistema Educativo Bolivariano está constituido por subsistemas relacionados entre sí, es sistémico, flexible e integral y asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todas y todos en sus diferentessubsistemas:
En otro orden de ideas, el Currículo del Sistema Educativo Bolivariano está basado en las siguientes orientaciones:
Legales, que hacen mención a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) y a la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA)
Filosóficas, donde están reflejados los ideales de libertad, justicia, originalidad yemancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora así como también los Postulados Filosóficos de Don Simón Rodríguez
Epistemológicas, que orienta a la promoción de aprendizajes inter y transdisciplinarios, apropiación activa y creadora, procesos de socialización, compromiso y responsabilidad, seres capaces frente a la complejidad de este mundo cambiante eintercultural.
Sociológicas, donde toman un conjunto de ideas de Francisco de Miranda, Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora.
Educativas, del ideario de Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán Colina, José Martí, Paulo Freire, Lev Semionovich Vigotsky
Por otra parte, los principios establecidos en el Sistema Educativo Bolivariano contemplan: la unidad en la diversidad, laflexibilidad, la participación, interculturalidad, equidad, atención a las diferencias y desarrollos individuales, formación en, por y para el trabajo y la integridad.
Por su parte, los ejes integradores deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar los valores, actitudes y virtudes, éstos ejes son:
EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral
Fomenta el sistema devalores favoreciendo el bienestar y el equilibrio entre mente, cuerpo alma.
Hábitos de higiene, alimentación, actividades físicas y recreativas, relaciones personales armoniosas.
El ambiente como un todo dinámico.
Interculturalidad
El SEB garantiza el respeto y reconocimiento de la pluriculturalidad originada por la diversidad geográfica y étnica de nuestra nacionalidad.
Tecnología de la...
Facultad Ciencias de la Educación
Cátedra: Compromiso Docente
Sección 90
La Educación Bolivariana
Bárbula, 29 de Agosto de 2012
EL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
El Currículo Nacional Bolivariano que se viene discutiendo desde el año 1999 hasta el 2007, consta de cuatro pilares fundamentales los cuales son:PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Aprender a Crear
Referente Teórico
Simón Rodríguez
Con visión innovadora
Con originalidad
Como reflejo de la personalidad
Como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno
En búsqueda de la transformación
Con actitud emprendedora
Aprender a Convivir y Participar
Referente Teórico
Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez
Conconciencia social
Siendo contralor social
Con identidad venezolana
Sintiendo amor por la patria
Actuando con solidaridad
Con actitud cooperativa
Con justicia
Con orgullo de nuestras raíces locales
Aprender Valorar
Referente Teórico
Simón Bolívar
A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción.
El acervo histórico, natural y cultural del país.
La participación detodos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país.
Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar.
Aprender Reflexionar
Referente Teórico
José Martí
Con sentido crítico
En la implementación de mecanismos de participación
Con cultura política
Con conciencia
Con compromiso social
Las características principales de la Educación Bolivariana centrada en elser humano como social, se basa en ser:
Liberadora, democrática, participativa, con equidad y claridad, transformadora, permanente, integral y humanista.
El Sistema Educativo Bolivariano está constituido por subsistemas relacionados entre sí, es sistémico, flexible e integral y asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todas y todos en sus diferentessubsistemas:
En otro orden de ideas, el Currículo del Sistema Educativo Bolivariano está basado en las siguientes orientaciones:
Legales, que hacen mención a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) y a la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA)
Filosóficas, donde están reflejados los ideales de libertad, justicia, originalidad yemancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora así como también los Postulados Filosóficos de Don Simón Rodríguez
Epistemológicas, que orienta a la promoción de aprendizajes inter y transdisciplinarios, apropiación activa y creadora, procesos de socialización, compromiso y responsabilidad, seres capaces frente a la complejidad de este mundo cambiante eintercultural.
Sociológicas, donde toman un conjunto de ideas de Francisco de Miranda, Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora.
Educativas, del ideario de Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán Colina, José Martí, Paulo Freire, Lev Semionovich Vigotsky
Por otra parte, los principios establecidos en el Sistema Educativo Bolivariano contemplan: la unidad en la diversidad, laflexibilidad, la participación, interculturalidad, equidad, atención a las diferencias y desarrollos individuales, formación en, por y para el trabajo y la integridad.
Por su parte, los ejes integradores deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar los valores, actitudes y virtudes, éstos ejes son:
EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral
Fomenta el sistema devalores favoreciendo el bienestar y el equilibrio entre mente, cuerpo alma.
Hábitos de higiene, alimentación, actividades físicas y recreativas, relaciones personales armoniosas.
El ambiente como un todo dinámico.
Interculturalidad
El SEB garantiza el respeto y reconocimiento de la pluriculturalidad originada por la diversidad geográfica y étnica de nuestra nacionalidad.
Tecnología de la...
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