LA EDUCACION COLOMBIANA EN El SIGLO XXI

RESEÑA

LA EDUCACION COLOMBIANA EN El SIGLO XXI

Pedro Vicente Obando. Rhec n°.8, 2005, pp. 33-48
El articulo expone cuales han sido los grandes cambios de las universidad, inicialmente sesintetiza lo que esta ha representado en la historia de la humanidad: un cumulo de conocimientos al alcance de todos y para toda la vida, los cuales deben estar en constante actualización debido a que elmercado profesional es altamente competitivo.
A pesar de que la universidad ha cambiado poco, los grandes avances de la información, el conocimiento, y las técnicas educativas impulsan a lanecesidad de someterla a un proceso de redefinición de su papel en la sociedad; que permita considerar el conocimiento como algo dinámico y cambiante, donde la universidad sea pública, se globalice einternacionalice con el fin de innovar y buscar la calidad, aunque las organizaciones educativas del mundo se han pronunciado a cerca de la inconveniencia al incluir la educación superior en lanegociación de los tratados de libre comercio, siendo razones económicas la motivación para impulsar las ofertas educativas más allá de las fronteras. La desconfianza existe al tratar la educación como una“mercancía” porque se considera que se puede aumentar y mejorar los convenios educativos sin necesidad de firmar dichos tratados de libre comercio.
Al desarrollar el contexto mundial de la educaciónsuperior, ahora se pone en manifiesto la situación de la educación en Colombia; la cual se encuentra sub-financiada y sub-educada, de manera que esta posee productos de baja calidad e ineficiencia en elsistema educativo.
La educación colombiana ha sido seriamente diagnosticada a través de documentos tales como: “Colombia al filo de la oportunidad” donde se afirma que la educación en Colombia condécadas de descuido y desgreño en su manejo ha dejado “un entramado social débil, una capacidad productiva ínfima, baja competitividad, escaso civismo, y una creatividad deformada” los gobiernos no...