“La educacion como instrumento de formacion del ideal de hombre y ciudadano a traves de los tiempos”

Las sociedades, desde épocas muy antiguas han podido consolidarse y evolucionar a partir de la satisfacción de necesidades esenciales para la vida, mismas que han permitido establecer pautas de conducta, agenciarse y dar continuidad a roles a través de las generaciones de acuerdo a las clases sociales establecidas, así mismo el pensamiento de cada época y las demandas del pueblo han girado entorno a expectativas de la formación del individuo integral capaz de desenvolverse en la cotidianidad, ante esta inquietud surge la educación como un agente de progreso y desarrollo intelectual, social, emocional y material; a lo largo de este ensayo podremos conocer algunos aspectos relacionados con la situación educativa que se vivieron en el México Prehispánico, la Época Colonial, la educación enel siglo XIX (1821-1867) y el Porfiriato, por ejemplo: las finalidades, los contenidos, los recursos didácticos y las prácticas educativas que se manejaron, será interesante apreciar el análisis que se hace y cómo en cada una de estas etapas ciertas concepciones cambian, otras continúan y algunas mas sufren grandes rupturas, es decir, se descartan por completo del sistema educativo que imperaba enlas épocas descritas.

La enseñanza y educación que se ha brindado a través de los tiempos en la institución llamada escuela siempre ha girado en torno a finalidades muy especificas de acuerdo al ideal de hombre y sociedad que desea lograr; con respecto a este rubro, las expectativas del México prehispánico era formar individuos aptos para desempeñar ciertas funciones de acuerdo a la clasesocial prominente teniendo la mira siempre puesta en el trabajo permanente como símbolo de honra y respeto a sus Dioses, por ello la educación religiosa fue su canon e inspiración; los nobles, a través de una estricta disciplina llegaban a ser dirigentes de la sociedad azteca, gobernantes, sacerdotes, generales, jueces; a la clase baja de los Macehuales los instruían para convertirse en buenos hombresy valientes soldados, a las mujeres se les otorgaban toda clase de enseñanzas domésticas, barrer, limpiar, hacer comida, se les inculcaban fuertemente los valores, buenos principios, respeto a la deidad, todo ello con el objetivo de convertirse en el principal ejemplo a seguir de sus hijos, es decir, ella era la encargada de inculcar, transmitir y enseñar todo lo que un buen hijo debe saber y yaque se efectuaba de generación en generación daban continuidad a las antiguas creencias de los aztecas. Vemos que en su mundo existía una fuerte educación religiosa, el trabajo y los dioses, por ellos y para ellos vivían, su mentalidad la habían educado para ser sumisos y lineales, solo la máxima autoridad que representaba a los dioses podía exigirles y dominarlos; algo similar sucede en la épocaColonial, la finalidad de educar a niños, jóvenes y adultos era enseñar la religión católica primero a los hijos de señores y principales (Kobayashi, José Maria, 1985) dice “Proveerse los frailes de ayudantes útiles y eficaces para la predicación de tales principios” pp.182, a la vez deseaban educarlos excesivamente para desvincularlos y hacerles olvidar sus antiguas costumbres. Al hacer estacomparación es obvio que el aspecto religioso continuaba con gran auge ya que éste constituyó el motor de la vida en la Colonia, la diferencia fue el tipo de religión que se profesaba, antes era politeísta, ahora se impartía la fe católica; resulta lamentable aquel momento histórico cuando los españoles acaban con nuestra nación, nuestra autonomía y sobre todo destruyen la identidad de losindividuos, a través de la imposición los obligan a convertirse a la fe católica olvidando sus raíces y su amor a la tierra que los vio nacer. Cabe destacar que una discontinuidad o ruptura entre estos sistemas fue la formación militar olvidándose por completo de ella y dedicándose en esta época a la predicación.

Años después, gracias a la influencia del pensamiento ilustrado en la educación del siglo...