La educacion como razon de estado


1 - La educación como sistema nacional

La experiencia educativa es aquella en la que se espera que desarrollemos las disposiciones generales para participar como miembros competentes de la sociedad, o sea, marcan un límite entre el estar dentro o fuera de ella.
Comienza con la primera socialización dentro del grupo familiar (cuando nacemos).
Termina cuando se deja de estudiar paracomenzar a trabajar. 

Lo que distingue a las sociedades contemporáneas es la alta, temprana y universal 
Formalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Alta, porque esta a cargo de un sistema de instituciones especializadas.
Temprana, porque se ingresa desde muy pequeño.
Universal, porque, en principio, abarcan a todos los niños más allá de su origen social.

Formalización dela educación moderna: se ha desarrollado a través de la constitución de un sistema que articula a todas las instituciones especializadas en la educación.
Universalidad de la educación moderna: el cultivo de las habilidades y disposiciones críticas para la supervivencia del conjunto social tiene lugar en instituciones especializadas en ese cultivo: las escuelas, a las que todos los niños tienen elderecho y la obligación de concurrir independientemente de su origen.
Temporalidad de la educación moderna: el ingreso a estas instituciones especializadas en la formación de sujetos es relativamente temprano y uniforme 

Rol del Estado: esta temporalidad de la educación moderna esta sujeta a leyes, o sea, se concentra en el Estado tanto la autoridad para determinar qué se entiende por disposicionesindispensables en todo miembro de la sociedad como la responsabilidad de asegurar que todos las desarrollen.
Aun sin monopolizar los medios de enseñanza, el Estado monopoliza los medios de consagración del conocimiento socialmente relevante

2 - La sistematización de las instituciones educativas y la consolidación del poder de los estados

Noción de Estado (Weber): “es un institutopolítico de actividad continuada cuyo cuadro administrativo mantiene con éxito la pretensión al monopolio legítimo de la coacción física para el mantenimiento de orden vigente”. 
Instituto político porque su autoridad se extiende sobre un territorio y porque su capacidad de obligarnos a obedecer sus disposiciones mientras permanezcamos en el territorio que controla es independiente de nuestra voluntad onuestro consentimiento.

Orígenes de los estados modernos
La consolidación del sistema de estados nacionales en el siglo XIX , se funda en varios aspectos distintivos.
Territorialización: este principio deriva de la supremacía del derecho territorial sobre el
Derecho personal, luego de varios siglos de conflictos en Europa.
Derecho personal: los gobernadosdebían obediencia a los gobernantes 
debido a un vinculo personal entre ambos, comúnmente como una extensión de las obligaciones familiares o de sangre. Esta obediencia se extendía aunque los gobernados viajaran fuera de su territorio de origen.
Derecho territorial: reemplaza la idea de obediencia basada en los vínculos personales por una obediencia fundada en el lugar de residencia. 
Concentración del poder político: lasrelaciones políticas en el sistema feudal eran no solamente personales sino resultantes de la coexistencia de múltiples lealtades, muchas veces contradictorias y conflictivas.
El surgimiento de tres grandes transformaciones sociales.
La urbanización: esta favoreció el crecimiento de los incipientes poderes estatales a través de la coalición entre reyes y burgueses.
El desarrollo de la economía deintercambio: acelerado a partir del siglo XVI por las innovaciones tecnológicas, consolidaron los poderes estatales.
La Reforma Protestante: el movimiento cismático al interior de la Iglesia iniciado por Martin Lutero en el siglo XVI, resulto en la rápida constitución de un sistema institucional separado de la autoridad del Papa. La difusión de la Reforma favoreció a los estados en tres...