La Educacion Corecta

LA EDUCACIÓN CORRECTA

En estos tiempos se habla mucho de la importancia de la "educación”, los niños jóvenes y los adultos de hoy en día conocen a caso lo que es la educación no fue el mundo mismo el que excluyó a la educación.

Tratar con las mentes es una obra hermosa emprendida por hombres y mujeres. Pero NUESTRO concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Esnecesario que tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. Nuestro país, una estampa de colorido, historia y cultura, un país mágico y legendario, lleno de tradiciones y ritos. Pero también de enorme retraso y pobreza, donde un alto porcentaje de mexicanos viven en la miseria y la ignorancia. Donde parece que el objetivo de la clase gobernante es mantener un pueblo con un alto índice deanalfabetas.

La verdadera educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el Período de la existencia accesible al hombre, es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales que Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo.

DESDE HACE MUCHOS AÑOS HAYLIBROS Y MÁS LIBROS QUE PLANTEAN MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN, PERO ES ASOMBROSA LA EXTRAÑA AUSENCIA DE BUENOS PRINCIPIOS QUE CARACTERIZA A ESTA GENERACIÓN, QUE SE MANIFIESTA EN SUS DESPRECIOS POR LAS LEYES DE LA VIDA, PARA LA MAYORÍA LA ANSIEDAD PRINCIPAL ES ¿QUÉ COMERÉ, QUÉ BEBERÉ, CON QUÉ ME VESTIRÉ?...UNA CAUSA IMPORTANTE DE LA DEPLORABLE “EDUCACIÓN” ES QUE LOS PADRES NO SE SIENTEBAJO LA OBLIGACIÓN DE ENSEÑAR A SUS HIJOS LAS LECCIONES DE DOMINIO PROPIO, PACIENCIA, TOLERANCIA, MANSEDUMBRE Y AMOR ESTÁN CIERTA MENTE DESCALIFICADOS PARA ENSEÑAR EDUCACIÓN, SI LOS INSTRUCTORES DE NIÑOS Y JÓVENES PUDIESEN VER DELANTE DE SI EL RESULTADO FUTURO DE SUS DISCIPLINAS ERRÓNEAS, CAMBIARÍAN SU PLAN DE EDUCACIÓN.

Si la educación de las generaciones pasadas se hubiese dirigido de acuerdocon un plan completamente diferente, los jóvenes de esta generación no serian tan depravados e indignos. Los dirigentes y maestros de las escuelas debieran haber comprendido la filosofía, y haber tenido interés no solo por educar a los jóvenes en las ciencias sino por enseñarles a conservar los valores, afín de que pudiesen emplear sus conocimientos de manera más útil posible después de haberloobtenido. Deben despertarse las sensibilidades morales de los estudiantes de las escuelas para que vean y sientan que la sociedad tiene derecho sobre ellos, y que deben vivir en obediencia a la ley natural, afín de poder, por su vida e influencia, por precepto y ejemplo ser un beneficio para la sociedad.

Los niños y jóvenes de hoy necesitan grandemente la debida educación afín de poder serútiles en el mundo. Pero cualquier efecto que ensalce la cultura intelectual por encima de la moral, va descaminado. Instruir, cultivar, pulir y refinar a los jóvenes y niños debiera ser la preocupación principal de padres y maestros; estamos viviendo en una época donde casi todo es superficial. Hay muy poca firmeza y estabilidad de carácter, porque la preparación y educación de los niños desde su cunaes superficial.

El estudio de los libros solamente, no puede dar a los estudiantes las disciplina que necesitan, se necesita una educación más abarcante, una educación que exija al personal docente mas reflexión y esfuerzo de lo que exige la simple instrucción en las ciencias, pero no debe exigirse que los maestros hagan la parte de los padres. Muchos padres han manifestado una terriblenegligencia en su deber, ellos tuvieron la primera y más favorable oportunidad de controlar y educar a sus hijos, cuando su espíritu era susceptible de enseñanza, y su mente y corazón podían recibir fácilmente las impresiones. Pero por pereza dejan los padres que sus hijos sigan su voluntad propia hasta endurecerse en la mala conducta.

Pero no solo la culpa es de los padres y maestros sino de...