La Educacion De Ayer, Hoy Y Mañana

LA EDUCACIÓN AYER, HOY Y MAÑANA
El ABC de la Pedagogía

NUEVA CARRERA DOCENTE
Colección dirigida por la Dra. Silvina Gvirtz
¿Qué debe saber un docente de hoy para que sus estudiantes aprendan? Sin duda, el siglo xxi conlleva nuevas demandas; entre ellas: aprender a aprender; enseñar valores y múltiples habilidades; enseñar a respetar y valorar la diversidad, a trabajar en equipo, a asumirun liderazgo democrático en el aula. Atendiendo a tales requerimientos, esta colección presenta los contenidos básicos necesarios para concretar el sueño de que todos accedan a una educación de calidad.

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ivina Gvirtz y mañana . Marcela
La educaaon ayetonal
Diego F.Barros jefatura de Ediciones
Clara Sarcone
Corrección
Cecilia Biagioli
Subiefatura de Gráfica
Victoria Maier Diagramación
Diseño de tapa
Constanza Di weg
Pr0ducción industrial
Pablo Sibione

A mis hijos, Nicolás y Micaela.
A Cecilia, in memórian.
Silvina Gvirtz
A Miriam Levin, mi abuela; y a Isaac Grinberg, mi padre.
Silvia Grinberg
A mi familia; y a Martín, por creer en mí.Victoria Abregú

Silvina Gvirtz
Es Doctora en Educación (UBA). Actualmente, se desempeña como Directora de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés y es investigadora del CONICET. Publicó once libros, el último de ellos es De la tragedia a la esperanza. Hacia un sistema educativo justo, democrático y de calidad (Buenos Aires: Academia Nacional de Educación, 2005). Publicó veintecapítulos en libros y treinta artículos en revistas con referato en distintos países: Inglaterra, Alemania, Portugal, Australia, Israel, Colombia, Brasil, Venezuela y Bélgica. El último de sus artículos se denomina "Problemas técnicos y usos políticos de las evaluaciones nacionales en el sistema educativo argentino" (/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol. 14, 2006). En el año 2003, fuedesignada fellow de la Fundación John Simón Guggenheim. Es miembro del Consejo Editorial de la revista Propuesta Educativa y Directora del Anuario de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Asimismo, se desempeña como miembro del Consejo de Administración de Poder Ciudadano.
Silvia Grinberg
Es Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA); Máster en Ciencias Sociales (FLACSO, BuenosAires), Doctora graduada en la UBA (mención en Educación) e investigadora del CONICET. Es Profesora de grado y postgrado (UNSAM, UTN, UBA), y coordinadora del Área académica Socio-pedagogía (UNPA). Investiga sobre la intersección entre los dispositivos pedagógicos y la producción de subjetividad, y los cambios en los discursos pedagógicos. Dirige proyectos de investigación sobre el estudio de laescuela, el poder y la subjetividad en contextos de extrema pobreza urbana. Ha publicado trabajos en revistas nacionales e internacionales, y libros, entre ellos: El mundo del trabajo en la escuela (Baudinho, 2003 y 2005) y Proyecto educativo institucional (Magisterio Río de la Plata, 1999, en coautoría). Ha sido consultora en organismos de gestión del sistema educativo, y ha diseñado y desarrolladoprogramas y materiales de capacitación para docentes, supervisores y equipos directivos. Asimismo, se desempeñó como docente de nivel primario y medio.
Victoria Abregú
Es docente, Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA), especialista en Educación de la Universidad de San Andrés y alumna del Máster en Gestión Educativa de la misma institución (tesis en curso). Tiene una amplia experienciacomo docente en el área de educación formal y no formal. Ha desempeñado funciones como coordinadora, directora y asesora pedagógica en instituciones públicas y privadas en la Argentina (provincias de Buenos Aires y de Río Negro) y Chile. Es coautora del
libro Mejorar la escuela. Acerca de la gestión y la enseñanza (Buenos Aires: Granica. 2004).
Actualmente trabaja como asistente del Área de...