LA EDUCACION DEL ADOLECENTE EN LA UNIVERSIDAD

LA EDUCACION DEL ADOLECENTE EN LA UNIVERSIDAD.
Comenzar la etapa universitaria  puede generar conflictos y temores en los estudiantes que egresan del ciclo medio, diversificado y profesional, quienes deben adaptarse al sistema de educación superior  y asumir nuevas responsabilidades.
Con 17 años, aún adolescente, expresa que en esta nueva etapa, a lo que más le teme es a la inseguridad.
ComoAlmarza, muchos adolescentes inician la carrera universitaria con este y otros temores que deben canalizar para adaptarse al nuevo estilo de vida que les toca vivir, en el cual tendrán más libertad de decisión, pero donde también experimentarán importantes cambios que impactarán en su personalidad.
el estudiante viene con cierto grado de incertidumbre, como todo ser humano cuando enfrenta unasituación nueva, de cambios, en la que son más vulnerables porque se encuentran en una etapa evolutiva.
“Un alto porcentaje de los bachilleres CNU están entre 16 y 17 años y el adolescente en esta etapa no ha terminado de definir su personalidad; por otra parte,  algunos no están seguros si la carrera que tomaron es la apropiada, vienen a un ambiente distinto al del plantel donde estudiaban, no tienen alos amigos del bachillerato y por ello, necesitan que les muestren la institución, que les brinden información y les ayuden a disminuir la ansiedad”.
Datos estadísticos nos demuestran que los estudiantes de otros municipios o estados tienen una carga mayor de ansiedad, debido a que en muchas ocasiones deben abandonar la familia y los amigos, e integrarse a la dinámica de una ciudad desconocida.Todos estos aspectos influyen y generan temores. “Durante los primeros años de la adolescencia  se comienza a reclamar libertad, pero cuando la tenemos nos cuesta manejarnos ante nuevas situaciones”.
el principal temor de los nuevos bachilleres es la inseguridad, tanto dentro como fuera de la universidad. Otro de sus temores más comunes es no saber expresarse o no saber responder a las preguntasque les hace el profesor. A este le siguen: temor a aplazar las materias, temor al profesor, temor a los cambios y no adaptarse a la universidad.
Otro de los temores manifestados son: la pérdida de tiempo en la universidad por la suspensión de actividades, no tener apoyo familiar y dejar a sus amigos del bachillerato.

Entre las expectativas de los bachilleres de nuevo ingreso se encuentran:convertirse en profesional, graduarse, tener buen promedio, ejercer la carrera que estudió, enorgullecer a los padres y familiares, ser profesor y tener recursos económicos.

La comunicación es la herramienta más importante para apoyar a los adolescentes en este proceso de adaptación. Datos estadísticos recomienda a los padres hablar con sus hijos, que les pregunten cómo les fue en la universidad, quéhacen y con quién han establecido amistad. “Esto les ayudará a superar los temores”. 
Asimismo, señala algunas sugerencias para los padres: dar recomendaciones al adolescente acerca de cómo manejar algunas situaciones que está viviendo en la universidad; reforzar valores como el respeto; aceptar la decisión que tome en cuanto a la carrera que desea estudiar; mantener un diálogo constructivo y node permanente crítica. Se debe evitar el reforzamiento de los aspectos negativos del adolescente. En caso de considerarlo necesario, se debe acudir a un especialista (psicólogo, orientador) en busca de ayuda.
El paso del colegio a la universidad, un salto que invita a ser grandes
La experiencia de estar en la universidad es otro cuento. Aunque muchos aseguran que el colegio es el escenario de losverdaderos amigos y las experiencias de los mejores años, los comportamientos de algunos jóvenes cuando llegan a la 'U' desvirtúa esta creencia.
Los adolescentes ven en la universidad un ambiente más informal. Lenguaje, manejo de horarios, corte de cabello y uso de la ropa, entre otros, en algunos casos sufren cambios drásticos como una manifestación del salto del niño del colegio al joven...