La educacion del renacimiento

LA EDUCACION DEL RENACIMIENTO A LA MODERNIDAD

SIGLO XV Y XVI: RENACIMIENTO HUMANISTA RENACIMIENTO Y EDUCACION HUMANISTA

ITALIA: Dante Alighieri – Petrarca, Boccacio.Victorino Da Feldre (Escuela Giocosa)
FRANCIA: Rabelais, Michel Montaigne (educación social)
INGLATERRA: Luis Vives (desarrollo psicológico humano y racionalidad en enseñanza), Tomás Moro (educación envirtud ética);
Métodos de enseñanza: Ashcham, Mulcaster
APOGEO DE ESPAÑA: Luis Vives, Antonio de Nebrija (humanismo y Gramática Griega). Grandes Reinados y conquista de América.
HOLANDA: Erasmo deRotterdam, humanismo e influencia educativa. (Libertad, sentimiento y expresión).

REFORMA, CONTRARREFORMA Y EDUCACION (Siglo XVI):
Martín Lutero, Felipe Melanchton, Juan Calvino EDUCACIONDE LA REFORMA Y CONTRARREFORMA
Ignacio de Loyola y Compañía de Jesús: organización, Ratio Studiorum, método.
José de Calasanz y escuelas pías.

METODO, RACIONALISMO, CIENCIA Y EDUCACION: INICIO DEMODERNIDAD

Rogelio y Francis BACON: Novum Organum y Método Inductivo INDUCTIVISMO
René Descartes: El hombre: res cogitans; Racionalismo y Discurso del MétodoRACIONALISMO

REALISMO PEDAGOGICO (Siglo XVII): REALISMO PEDAGOGICO
Wolfang Ratke: progresividad en la enseñanza (Didáctica), estructura formativa y principios.
JuanAmós Komensky: unidad de la experiencia humana; Educación como continuidad orgánica; metodología progresiva desde
lo sensible y con la ciencia; propuesta de organización de Escuelas.
John Locke y laformación del gentelman; educación moral, empírica y social.

ILUMINISMO Y EDUCACION (Siglo XVIII):
INGLATERRA: Thomás Hobbes: El Leviatán; materia e ideas. David Hume: empirismo y sensismoEMPIRISMO

FRANCIA: El ENCICLOPEDISMO de Diderot, D’Alambert, Condillac, ILUSTRACION
Condorcet; La Metrie, Voltaire, organización de la República y educación,...