La Educacion Desde El Punto De Vista Etico

Páginas: 6 (1435 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2012
LA EDUCACION
La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.La educación nos esimpartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está constantemente, en un proceso de educación. El hombre es una verdadera esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello con que interactúaLa educación desde el punto de vista éticoLa educación realiza la educatividad de educadores y educabilidad deeducandos en un proceso de desarrollo interactivo, continuo, crítico y creativo al considerer las dimensiones humanas en una perspectiva holística. La Etica, en cuanto ciencia normativa, regula necesariamente la actividad educacional convirtiendo a la educación en la dimensión perfeccionadora de todas las otras.La educatividadLa acción de educar consiste, básicamente, en la transformación de la culturasocialmente útil en competencias y capacidades personales. Esa transformación se sitúa dentro de un proceso general de aculturación, y el éxito depende tanto de las características de los sujetos (educabilidad) y de las condiciones en que ese proceso se va a desarrollar (educatividad). |

La educación durante toda la vida permit e, sencillamente, o rd e n a rlas distintas etapas , prepararlastransiciones , diversificar y valorizar lastrayectorias. De esta forma , saldríamos del terrible dilema que se plantea entre seleccionar, y con ello multiplicar el escolar y los riesgos deexclusión , o igualar, pero en detrimento de la promoción de personascon talento.Estas re flexiones no restan nada a lo que se definió tan bueno l a u t o p i a n e c e s a r i a d u rante la Confe rencia deJomtien en 1990 sobre la educación básica ys o b re las necesidades básicas de ap re n d i z a j e :“Estas necesidades abarcan tanto las herramientas esenciales para elap rendizaje (como la lectura y la escritura , la ex presión ora l , el cálculo,la solución de problemas) como los contenidos básicos del ap re n d i z a j e(conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes) necesarios paraquelos seres humanos puedan sobreviv ir, desarrollar plenamente suscapac idades , vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en eld e s a rro l l o , m e j o rar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar ap re n d i e n d o ” .Esta enu m e ración puede parecer impresionante y, de hech o , lo es.Pe ro de eso no se ha de infe rir que lleve a una acumulación ex c e s ivadep rogramas. La relación entre pro fesor y alumno, el conocimiento delmedio en el que viven los niños, un buen uso de los modernos medios decomunicación allá donde ex i s t e n , todo elle puede contri buir al desarrollop e rsonal e intelectual del alumno. A q u í , los conocimientos básicos, l e c t ura , e s c ri t u ra y cálculo, tendrán su pleno significado. La combinación dela enseñanzatradicional con enfoques ex t ra e s c o l a res tiene que permitir al niño acceder a las tres dimensiones de la educación, es decir, la ética yc u l t u ra l , la científica y tecnológica , y la económica y social.D i cho de otro modo, la educación es también una ex p e riencia social,en la que el niño va conociéndose, e n riqueciendo sus relaciones con losd e m á s , a d q u i riendo las bases delos conocimientos teóricos y prácticos.Esta ex p e riencia debe iniciarse entes de la edad escolar obl i gat o ri as egún dife rentes fo rmas en función de la situación, p e ro las familias ylas comunidades locales deben invo l u c ra rs e.A esta altura hay que añadir dos observa c i o n e s , que son import a n t e sen opinión de la Comisión.La edu c ac ió n bá s ica tiene q ue llega r, en todo...
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