La educacion durante el porfiriato
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2010
“Decreto 30 de mayo de 10911”
“El periodo constructivo del movimiento educacional de México surgido de la Revolución. Las escuelas rudimentarias.”
¿Cuál es el propósito de las escuelas rurales?R= solo fueron concebidas para alfabetizar e impartir los rudimentos de la instrucción. Su principal objetivo era enseñar a la raza indígena a hablar, leer y escribir el castellano, así como lasoperaciones fundamentales.
¿Por qué el plan de estudios se limitaba a enseñar a hablar, leer y escribir el castellano y a ejecutar las operaciones fundamentales?
R= porque había la necesidad demejorar a economía de la población rural y de educar a los indios y mestizos que vivían en el campo.
¿Por qué es tan breve la duración de la instrucción rudimentaria?
R= solo eran de dos cursoso sea de dos años porque lo único que trataban de hacer estas escuelas era alfabetizar a la cultura indígena como ya se menciono enseñarlos a leer, escribir, hablar y las operaciones fundamentales quese utilizaban en la aritmética.
¿Por qué no se declaró obligatoria este tipo de instrucción?
R= porque solo se impartiría a los analfabetos que lo quisieran sin distinción de sexos, aunque sise estimularía la asistencia a estas escuelas distribuyendo alimentos y vestido a los educandos que lo necesitaran.
¿Por qué se creyó que las escuelas rudimentarias eran inútiles?
R= porque lospoblados en que funcionaban estas escuelas seguían debatiéndose en el mismo plano de pobreza e incultura en que se hallaban antes de que las instrucciones se hubiesen establecido en su seno.
¿Cuáles el aporte de estas escuelas según Ramírez?
R= una contribución valiosa al progreso cultural del país ya que fueron a provocar anhelos de redención material y cultural y a estimular interés yaspiraciones espirituales en las almas adormecidas de los mestizos e indios que vivían en las áreas rurales del país.
¿Qué tipo de opiniones se expresaron para mejorar las escuelas rudimentarias?
•...
“El periodo constructivo del movimiento educacional de México surgido de la Revolución. Las escuelas rudimentarias.”
¿Cuál es el propósito de las escuelas rurales?R= solo fueron concebidas para alfabetizar e impartir los rudimentos de la instrucción. Su principal objetivo era enseñar a la raza indígena a hablar, leer y escribir el castellano, así como lasoperaciones fundamentales.
¿Por qué el plan de estudios se limitaba a enseñar a hablar, leer y escribir el castellano y a ejecutar las operaciones fundamentales?
R= porque había la necesidad demejorar a economía de la población rural y de educar a los indios y mestizos que vivían en el campo.
¿Por qué es tan breve la duración de la instrucción rudimentaria?
R= solo eran de dos cursoso sea de dos años porque lo único que trataban de hacer estas escuelas era alfabetizar a la cultura indígena como ya se menciono enseñarlos a leer, escribir, hablar y las operaciones fundamentales quese utilizaban en la aritmética.
¿Por qué no se declaró obligatoria este tipo de instrucción?
R= porque solo se impartiría a los analfabetos que lo quisieran sin distinción de sexos, aunque sise estimularía la asistencia a estas escuelas distribuyendo alimentos y vestido a los educandos que lo necesitaran.
¿Por qué se creyó que las escuelas rudimentarias eran inútiles?
R= porque lospoblados en que funcionaban estas escuelas seguían debatiéndose en el mismo plano de pobreza e incultura en que se hallaban antes de que las instrucciones se hubiesen establecido en su seno.
¿Cuáles el aporte de estas escuelas según Ramírez?
R= una contribución valiosa al progreso cultural del país ya que fueron a provocar anhelos de redención material y cultural y a estimular interés yaspiraciones espirituales en las almas adormecidas de los mestizos e indios que vivían en las áreas rurales del país.
¿Qué tipo de opiniones se expresaron para mejorar las escuelas rudimentarias?
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