La educacion en 1420 y el plan quinquenal

• “Con sus palabras” explique porque la educación es un mecanismo de control social y como influyo la ley 1420 en la relación estado-iglesia según “Tedesco”.

• Durante el gobierno de Perón quecambios produjo el Plan Quinquenal en la educación y cuál fue el rol de la mujer en la sociedad.



• La educación es un mecanismo de control social ya que a través de ella, los distintosgobiernos dieron formación a personas que ellos querían y como los querían. Fue y es una gran fuente de poder donde mediante la determinación de un curriculum, la selección de personal y la misma gestión dela educación en su totalidad por parte de un gobierno, nos han privado de acceder a ciertos conocimientos o a la educación misma, como así también nos inculcaron ciertos valores, normas y reglas devida para insertarnos dentro de una determinada sociedad.

Según Tedesco la ley 1420 que establece obligatoriedad, gratuidad, gradualidad y neutralidad en materia religiosa, marco una ruptura entreiglesia y estado, si bien por parte del estado se sostiene que el objetivo no es la separación de la iglesia, se empieza a ejercer un fuerte control por parte del estado, con el argumento de que laiglesia profesaba públicamente principios contra el orden social y que a partir de estas creencias se fomentaba ideas subversivas, la evasión de ley, desobediencia, etc.
La iglesia por su partemanifestó su oposición mediante una campaña de resistencia a ciertas medidas y manifestaciones de tipo liberal. La lucha de la Iglesia contra las autoridades gubernamentales empieza en la ciudad de Córdoba,cuando se estableció allí la primera Escuela Normal con instrucción laica, a partir de allí varios obispos expresaron su descontento.

Luego de esta situación un grupo de católicos llega a laconclusión de la necesidad de separación entre la iglesia y estado.


• Los cambios que produjo el plan quinquenal fue:

La integración de todos los niveles de educación en un sistema único....