la educacion en colombia frente a asia

la educación en

SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y
social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes.
En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del servicio educativo.
Allí se indica, porejemplo, que se trata de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene
una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia
respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por
la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe
garantizar eladecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias
para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la
educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y
culmina con el título de bachiller.), y la educación superior.FORTALEZIMIENTO DE LA EDUCACION
Palmira, jul. 09 de 2012 - Agencia de Noticias UN- Así lo afirmó el rector de la UN, Ignacio Mantilla,
durante la diáspora de investigación y desarrollo realizada por el Centro Internacional de Agricultura
Tropical (CIAT), en Palmira. En el marco del aniversario N.º 45 del CIAT, el profesor Ignacio Mantilla
orientó la conferencia “Fortalecimiento de capacidades parala ciencia y el desarrollo: caminos hacia
el impacto”, en donde expuso la situación de abandono de la educación en Colombia, con respecto a
otros países del mundo.
El Rector de la UN indicó a los asistentes que en Colombia el número de investigadores es de 160
por cada millón de habitantes, mientras que en otros países de Europa, como Alemania, es de 4 mil
por millón de personas.
“Estas cifrasreflejan las enormes brechas que tiene la educación con relación a los países más
desarrollados. Esta situación se debe al abandono en que el Estado tiene a la educación en
nuestros países, en donde sin duda alguna ha faltado la voluntad política que se refleja en los pobres
presupuestos para este sector y en la falta de políticas que aseguren la calidad”, señaló el profesor
Mantilla. Según cifras dela Organización para las Naciones Unidas (ONU), en el 2010 América
Latina contabilizó 591 millones de habitantes, de los cuales el 18% corresponde a jóvenes entre los
15 y 24 años, de los cuales cerca de 20 millones no estudian ni trabajan, un aspecto en el que,
según el Rector de la UN, se debe trabajar.

SISTEMA DE EDUCACION EN JAPON
En Japón, la educación es obligatoria para los niveles deprimaria y secundaria. Prácticamente todos
los alumnos pasan al bachillerato, el cual es voluntario y los estudiantes pueden elegir 4 asignaturas
que les ayude realmente en su proyecto de vida. La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas
públicas hasta la secundaria. El sistema educativo japonés jugó un importante papel durante la
recuperación y rápido crecimiento económico durante las décadasposteriores al fin de la Segunda
Guerra Mundial. Tras este conflicto, la Ley Fundamental de Educación y la Ley de Educación Escolar
fueron proclamadas en 1947, bajo la dirección de las fuerzas de ocupación. La última ley definió el
sistema escolar, el mismo que aún prevalece hasta la actualidad: seis años de educación básica, tres
de secundaria, tres de bachillerato y entre dos y cuatro años deeducación superior.
La educación anterior a la educación básica se proporciona en el preescolar y guarderías. Guarderías,
tanto públicas como privadas, reciben a niños de más de un año y de hasta cinco años. Los programas
para aquellos entre tres y cinco es similar al del preescolar.

La educación en Asia
Las economías asiáticas han conocido un crecimiento económico excepcional durante estas...