La educacion en crisis

La Educacion en crisis

Antes de empezar a hablar de la crisis en la educación, es conveniente saber a que nos estamos refiriendo con Crisis:

La palabra crisis se define como un conjunto de cambios en cualquier aspecto de una realidad organizada pero inestable Las crisis pueden ocurrir a un nivel personal o social. Pueden designar un cambio traumático en la vida o salud de una persona o unasituación social inestable y peligrosa en lo político, económico, militar, etc.

Nuestra educación publica se encuentra en crisis desde hace ya muchos años. ¿Podríamos mencionar a que se debe esto? ¿Habrá alguna solución o solo debemos esperar y ver como se desenlaza todo este proceso?

Todos sabemos que nuestra educación no es la misma de la de hace décadas atrás en la que se reconocía comouna de las mejores. Cuando la figura del maestro despertaba un especial respeto y admiración, y cuando existía plena conciencia en los alumnos y sus padres sobre la necesidad e importancia de dedicar horas al estudio. Cabe destacar también las interminables protestas docentes que hace que se pierdan y días y días de estudio, el cambio en la sociedad y su estructura, los problemas económicos, lafalta de vocación en los docentes y la desinversión en el área educativa, los reiterados conflictos gremiales, entre otros, han contribuido en gran manera para que este movimiento se produzca.

Resulta interesante comenzar a analizar los factores antes mencionados.

En un principio, la figura del maestro estuvo muy ligada a la religión, y posteriormente, ha pasado por diversas etapas, como la deser, misionero, transformador social, etc., para llegar a la actualidad, donde es considerado como un trabajador más. La profesión de docente se ve muy relacionada con algo "vocacional". Esta situación ha generado, por parte de las autoridades, cierto descuido en las condiciones laborales y salariales de los maestros, puesto que se considera que el propio trabajo genera satisfacciones que puedensustituir lo económico. Esto conlleva al malestar, la desilusión y por ende los paros, conflictos con autoridades y un sin fin de malestares que provocan la perdida de días de clases. Según el diario digital INFOBAE[1] en su edición del día 05 de marzo de 2010, dice que los alumnos empezaron dos semanas mas tarde las clases, en las provincias de San Luis, Tierra del Fuego y Jujuy debido lasnegociaciones salariales que en la que los gremios y autoridades provinciales no llegaban a un acuerdo. Ejemplos como este encontramos durante todo el ciclo lectivo de todos los años, en los cuales los principales perjudicados son los alumnos.

También se puede notar la falta de compromiso a la hora de sentarse a estudiar tanto de los padres de esta nueva sociedad, que deben trabajar todo el día ylos jóvenes que permanecen solos hasta altas horas de la noche. Antes, los momentos de estudio eran planificados evitando el "a última hora" al que todos estamos acostumbrados a ver en los jóvenes de hoy, las horas de estudio en la actualidad, no son vistas como una obligación diaria con resultados a futuro, sino mas bien como un “salir del paso” para poder terminar la educación obligatoria y podertrabajar. Cabe destacar que lo mencionado anteriormente esta estrechamente relacionado con una Sociedad en permanente cambio: para el cual no se sabe si hay una educación preparada para ello.
Entre estos cambios se puede mencionar: la globalización, las nuevas tecnologías de comunicación y de la información, etc.
En el caso de la globalización, es un fenómeno a nivel mundial, donde cada culturase ve obligada a establecer cambios en su estructura que lo lleva a afectar su identidad cultural, en lo cual el sistema educativo debería brindar una educación que mantuviera permanentemente la identidad cultural o bien prepararse para este tipo de fenómeno. La información que hay disponible en Internet hace que haya alumnos mejores informados que los docentes, para lo cual, nos vemos...