La Educacion En El Antiguo Oriente

LA EDUCACION EN EL ANTIGUO ORIENTE.
La educación primitiva era esencialmente práctica, marcada por los rituales de iniciación.
Se fundamentaba en la visión animista.
En la comunidad primitiva laeducación era confiada a toda la comunidad, en función de la vida y para la vida: para aprender a usar el arco, el niño cazaba; para aprender a nadar, nadaba.
Tienen presencia los escribas quienesfungen como transmisores de tradiciones.
TAOISMO
HINDUISMO
EGIPCIOS
BABILONIA
HEBREOS

Cuadro comparativo.

Selección de trabajos académicos que muestra el aprendizaje logrado en la materia.Nombre Datos biográficos Principales obras Idea central Principales aportes Limitantes, criticas o cuestiones.
Iván illich Nació en Viena en 1926-muere en 2002 en Bremen.
Pedagogo y ensayista mexicanode origen australiano fue humanista, teología y filósofo. Las cuatro redes y el desescolarizado. Estar en contra de la escuela. La escuela debía desaparecer,
La escuela no educa solo certifica, laescuela solo causa conflictos. No estaba en contra de la educación solo de las escuelas.
Paulo Freire Nació el 19 de septiembre de 1921 en Brasil.
Estudio en la universidad del rafe en 1943, en lafacultad de derecho donde estudio filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. La pedagogía del oprimido.
Educación como práctica de la libertad. Enseñar a leer y a escribir a los pobres.Educación como practica de la libertad Educación bancaria.-que debe ser al alumno.
Educación problemática.-el enseñar era reciproco. Le gustaba especialmente enseñar a las personas pobres.
John DeweyBurlicston usa 1859-1952.
Psicólogo ,pedagogo ,filosofo, progresista,
Educador y reformador de la educación. Escuela y sociedad.
Democracia y sociedad.
Experiencia y educación. La escuela es unlaboratorio, donde se puede experimentar, interactuar observar y verificar. Estadios del pensamiento.
Generar hipótesis.
Investigar información.
Posibles soluciones. ¿Cuando y como pensamos?
¿Cómo...