La Educacion En El Desarrollo Historico

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO II
En México por 1910 la educación se hallaba en unas condiciones pésimas ya que la población analfabeta constaba de un 80% y no había un plan concreto que resolviera los problemas educativos de nuestro país. Por este motivo es importante hablar sobre José Vasconcelos porque mostró interés en la educación además notó el mal manejo de los ayuntamientos,como también las malas administraciones financieras que se realizaban en la educación.
Vasconcelos propuso un proyecto que se basaba en establecer una secretaria de instrucción pública, ya que en las escuelas formaban a los ciudadanos. De modo que había gente que lo apoyaba y también que no creían en esa idea. Las ideas educativas de José Vasconcelos era que se incrementara la lectura y todostuvieran acceso a una educación.
Tiempo después Vasconcelos creo la SEP y sus perspectivas fueron la creación de las bibliotecas, bellas artes, libros gratuitos escolares y creo la libertad de enseñanza (que considero muy importante). Se pensaba que con la creación de la secretaría se lograría la unificación del sistema educativo mexicano, que incluía principalmente a los maestros. Además hubo otroacontecimiento importante que fue el surgimiento de reformas.
Vasconcelos también creó un cuerpo que sus integrantes eran profesores de educación, que estaban preocupados por las altos índices de analfabetismo que existían en el país. Estos profesores impartían la enseñanza de forma voluntaria y gratuita en cualquier lugar, se comprometían a dar por lo menos una clase de lectura y escritura ados o más personas. Los alumnos eran llevados ante los profesores para que los examinaran, les despacharan un certificado de que saben leer y escribir que les serviría  para poder obtener un mejor trabajo y a la vez seguir enseñando a otras personas. Pero esta campaña contra el analfabetismo no era muy exitosa en todas partes.

De modo que la educación al entrar en el auge con el artículo tercerodonde ya era libre y laica, surgieron varios modelos educativos, por lo tanto la educación racionalista que consistía que los niños y niñas llegaran hacer unas personas instruidas, verídicas, justas y libres a todo prejuicio, que sustituía el estudio dogmático por el razonado de las ciencias naturales, diera su terminó e iniciaran nuevas formas de enseñanza. Como por ejemplo la escuela rural quese impartía en los lugares de difícil de acceso en nuestro país; en estas escuelas, además de enseñar prácticas agrícolas como el cultivo de maíz, contribuyó a la expansión de las artes, pero las tareas principales de estas escuelas era enseñar a leer y escribir.

En cambio la escuela socialista nace de la pedagogía donde deben ser instruidos de forma integral, inspirada en el mejoramiento de lavida social y tuvo un gran impacto en la sociedad, gracias a que, la reforma socialista de 1934 no solo supuso la introducción de una doctrina en la educación pública, definió además, por primera vez, la paralización de la escuela privada a los programas oficiales. Por lo que provoco las protestas de las fuerzas clericales y conservadoras que habían venido oponiéndose a la intervención del estadoen la educación. Por otra parte, las organizaciones obreras y campesinas apoyaron la reforma.

Otro personaje importante en cuanto la educación fue Moisés Sáenz porque en 1925 creó la Escuela Secundaria, con el objetivo de difundir la cultura y elevar el nivel medio de todas las clases sociales, para hacer posible un régimen constitucional positivamente democrático e Integrar y desarrollarnuestra nacionalidad. Además la escuela secundaria ayudó a demostrar las diferentes capacidades que tenían las personas, que aún no se desarrollaban y por lo tanto al desarrollarlas, ya se obtenía una vocación.
Pero crear la escuela secundaria no fue fácil, porque se hicieron grandes investigaciones para poder así analizar los diversos factores que les dieran fundamentos positivos a sus propuestas...