La Educacion En El Desarrollo Sustentable
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Como marco educativo, el desarrollo sustentable señala la necesidad de entender y analizar la naturaleza conflictiva y paradójica del discursodesarrollista sobre la necesidad del progreso como única forma de mejorar la calidad de vida. Por lo tanto, se tienen que identificar y analizar las relaciones entre las formas de producción y consumoy los recursos y a través del proceso educativo redefinir y reformular valores sociales, actitudes y metas de desarrollo.
La educación ambiental dentro del marco del desarrollo sustentableintroduce la percepción del ambiente y la naturaleza como un almacén limitado (finito) de recursos. La sencilla idea de que hay unos límites impuestos por la naturaleza y de que debemos vivir dentro deesos límites debe formar parte de cualquier proyecto de educación. En contraposición a esto, los modelos industrializantes de los procesos asumían que no existe límite a la asimilación dedesperdicios por la naturaleza y que existen siempre disponibles e ilimitadas fuentes de energía. Dentro del nuevo paradigma, mitos como que la materia y la energía están siempre disponibles para los sistemasde producción deben ser reexaminados.
La educación ambiental debe jugar un papel importante como catalizador del desarrollo hacia la sustentabilidad, desarrollando valores que promuevan laconservación y el sabio uso de recursos naturales a la vez que se construye una sociedad donde la distribución de estos recursos y el impacto de las actividades productivas sea más equitativa. Para caminarhacia esa dirección es necesario educar sobre la necesidad de la reevaluación constante de metas y objetivos del desarrollo como proceso integral.
El uso de este paradigma en la educación nosignifica dejar a un lado los conocimientos técnicos que aportan en esa misma dirección y que proveen herramientas para hacer más eficiente el uso de recursos y reduciendo la contaminación. Sin embargo,...
Como marco educativo, el desarrollo sustentable señala la necesidad de entender y analizar la naturaleza conflictiva y paradójica del discursodesarrollista sobre la necesidad del progreso como única forma de mejorar la calidad de vida. Por lo tanto, se tienen que identificar y analizar las relaciones entre las formas de producción y consumoy los recursos y a través del proceso educativo redefinir y reformular valores sociales, actitudes y metas de desarrollo.
La educación ambiental dentro del marco del desarrollo sustentableintroduce la percepción del ambiente y la naturaleza como un almacén limitado (finito) de recursos. La sencilla idea de que hay unos límites impuestos por la naturaleza y de que debemos vivir dentro deesos límites debe formar parte de cualquier proyecto de educación. En contraposición a esto, los modelos industrializantes de los procesos asumían que no existe límite a la asimilación dedesperdicios por la naturaleza y que existen siempre disponibles e ilimitadas fuentes de energía. Dentro del nuevo paradigma, mitos como que la materia y la energía están siempre disponibles para los sistemasde producción deben ser reexaminados.
La educación ambiental debe jugar un papel importante como catalizador del desarrollo hacia la sustentabilidad, desarrollando valores que promuevan laconservación y el sabio uso de recursos naturales a la vez que se construye una sociedad donde la distribución de estos recursos y el impacto de las actividades productivas sea más equitativa. Para caminarhacia esa dirección es necesario educar sobre la necesidad de la reevaluación constante de metas y objetivos del desarrollo como proceso integral.
El uso de este paradigma en la educación nosignifica dejar a un lado los conocimientos técnicos que aportan en esa misma dirección y que proveen herramientas para hacer más eficiente el uso de recursos y reduciendo la contaminación. Sin embargo,...
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