La Educacion En El Siglo Xxi

Educación para mí
Antes de comenzar a explayarme sobre el tema educación, veo como obligación aclarar que parte de lo escrito en este artículo lo he tomado de sitios que encontré interesantes o lo he adaptado a mi forma de ver, y de esta forma agradezco a muchas personas que me aportaron ideas muy valiosas a pesar de su anónimidad. Preguntas existenciales ¿Que quiero de este mundo? ¿Que quierohacer de mi vida? ¿En que mundo quiero vivir? Estas son preguntas que muy frecuentemente nos preguntamos y creo son la base de nuestro vivir cotidiano. El biólogo chileno Humberto Maturana (1992) escribe al respecto, " Yo quiero un mundo en el que mis hijos crezcan como personas que se aceptan y respetan a sí mismas, aceptando y respetando a otros en un espacio de convivencia en que los otros losaceptan y respetan desde el aceptarse y respetarse a sí mismos. Vivamos nuestro educar, de modo que el niño aprenda a aceptarse y a respetarse a sí mismo y al ser aceptado y respetado en su ser, aprenderá a aceptar y respetar a los otros". Creo que con lo que más me identifico del texto de Maturana es la voluntad de convivir en un espacio donde nos aceptemos y respetemos, comenzando por el respetoy el amor hacia nosotros mismos y extendiéndolo luego a los demás. Esto es también en definitiva lo que me gustaría transmitir tambien en los ámbitos en los que actuó y en especial en los marcos educacionales en los que participo. El sentido de educar

Si me pregunto cual es el sentido de educar, creo que podría decir que lo premisa fundamental es brindarles a los chicos un marco en el queaprendan ese convivir al que me referí anteriormente, junto con sus pares y con su entorno. El biólogo Rubem Alves (1996) escribió que ―A diferencia del cuerpo de los animales, que nace dispuesto al fin de un proceso biológico, nuestro cuerpo al nacer, es un caos lleno de posibilidades. A ese proceso mágico

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en el que la palabra despierta los mundos adormecidos, que somos, se le llamaeducación‖ y luego continúa "el proceso por el cual nuestro cuerpo se va volviendo igual que las palabras que nos enseñan. Yo no soy yo: yo soy las palabras que los otros plantaron en mi: padres, madres, profesores compañeros y amigos, políticos, libros, televisión. A este proceso se le llama epigénesis. Ya que lo genético es la base de posibilidades y lo que ocurra a partir de ello tendrá que ver con lahistoria de las relaciones que tendremos con el medio que nos rodea. Viendo a la educación de esta forma, creo, que nuestro objetivo entonces es sociabilizar a los niños, es conectarnos directamente con la realidad cultural en la cual se desarrollan y en la cual viven y ayudarlos a entenderla, pensarla, sentirla y criticarla. Janusz Korczack (1976) decía que los niños "son hombres ahora... en estemomento, no mañana ni dentro de algún tiempo. Nada de un pequeño mundo en miniatura sino un verdadero mundo, valores, virtud, aspiraciones, deseos y no pequeños sino importantes, no inocentes sino humanos". Ellos viven en sus realidades y se crean a si mismo con la participación del entorno, y de acuerdo a la calidad de esta participación, esos niños se convertirán en adultos que llevarán consigo laforma de vida en la que fueron educados. Educar en el amor Ya que cite ya varias veces a Maturana (Internet) quisiera hacer hincapié en parte de su teoría para poder luego dar una explicación más amplia de mi posición personal con respecto a este tópico. Maturana nos dice que vivimos en el amor, ¿a que se refiere? El sostiene que en nuestra sociedad cuando nos referimos a lo que hace a un serhumano, humano, nos referimos a lo racional. Decimos que lo que diferencia al hombre de los demás animales es que tenemos el poder del razonamiento, a lo que el objeta que los humanos nos relacionamos entre nosotros no solo desde la razón sino tambien desde la emoción.

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Tambien la educación estandartizada de hoy, concibe al ser humano solo como un ser racional, atribuyendo a la función...