La educacion en epocas distintas
Páginas: 6 (1268 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
Características de la educación en la época prehispánica.
A lo largo de este trabajo se notaran los diferentes aspectos del México antiguo: su economía, forma de vida, tradiciones, tipo de educación y los métodos de enseñanza utilizados.
La educación de los hijos caciques y principales fue la primera que se puso en práctica en la Nueva España.
Los primeros establecimientos eran México,Tetzcoco, Tlaxcala y Huexatrozinen.
La doctrina de los niños era en los patios de las iglesias, los hijos de los indios se les enseñaba con mucha diferencia, pues la principal preocupación era la de enseñar a los principales.
No permitían que los hijos de los populares entraran a la escuela ni aprendieran letras, pues estos tenían un profesor asignado para ir a sus propias casas.
Los hijosde los nobles y caballeros los recogen en las escuelas donde aprenden a leer y escribir.
En todos los pueblos de la nueva España hay escuelas, las cuales suelen eticarse dentro del circuito.
Unos niños eran escogidos para aprender a cantar y ayudar en misas por los sacristanes.
Existían dos capillas en cada pueblo, cada iglesia tenía 15 o 16 indios en el menestral, esto era para que seescuchara alto el sonido, en este se utilizaban flautas, chirimías, dulzainas y las vihuelas.
LA EDUCACION PREHISPANICA Y COLONIAL
*La educación formal, era un proceso sistemático, complejo y riguroso.
*La arqueología da punto de su potencial económico, de su arquitectura, de su urbanismo de su arte.
*La conquista española dio un golpe definitivo en México Tenochtitlan.
*Los indígenasaprendieron el sistema fonético latino y lo utilizaron para transcribir al papel su historia y sus tradiciones en español o en su propia lengua.
*Las escuelas eran especie de templos, instituciones de caracter religioso que concentraba a los niños y jóvenes para el servicio.
*El trabajo y el ejercicio de las armas obedecía a las finas estatales, ya que religión y gobierno formaban una unidad.
*Elculto a los dioses iba ligado al trabajo.
*La concepción de la existencia humana ligada al trabajo, daba sentido primordial al servicio de toda institución escolar.
*El canto y la danza eran considerados formas muy elevadas de culto religioso.
*No había un solo niño que no tuviera la obligación de ir a la escuela.
*La enseñanza se daba a todos los miembros de la sociedad como un derecho y unaobligación comunales.
*Realizaban actividades de alta tecnología, por ejemplo la construcción de obras hidráulicas o monumentales.
*El códice mendocino nos muestra el desarrollo de la gran Tenochtitlan.
La educación en el México Colonial.
Las escuelas durante la época colonial, estuvieron en manos de la iglesia y se edificaron a un lado de los templos católicos, los jesuitas, agustinos ydominicos fueron las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España a inicios del siglo XVI, su propósito era la evangelización de los habitantes de las indias a la religión católica y la enseñanza, así como cómo lo había ordenado el rey de España, y para ello asignó dinero y hombres para su educación. El pensamiento de los pedagogos españoles fue de suma importancia en la elaboración del métododialéctico de los colegios de la Compañía de Jesús. Llega la colonización española y la educación tuvo varios movimientos, ellos a su vez tomaron la corriente Humanista Renacentista que se practicaba en los países europeos, durante los siglos XV y XVI, los cuales estaban basados en las obras de Erasmo de Rotterdam, quién era un erudito de las letras clásicas y Luis Vives (1452), “Todos los sereshumanos tienen derecho a recibir educación”, exceptuando el sexo, clase social, etnia, capacidad intelectual; textos que ejercieron gran influencia en la práctica docente de esa época.
Sistema Lancasteriano
SISTEMA LANCASTERIANO
Llamaron a su organización Compañía Lancasteriana en honor a Joseph Lancaster. Esta escuela fue la que gano para el método la atención y el apoyo del gobierno y el...
A lo largo de este trabajo se notaran los diferentes aspectos del México antiguo: su economía, forma de vida, tradiciones, tipo de educación y los métodos de enseñanza utilizados.
La educación de los hijos caciques y principales fue la primera que se puso en práctica en la Nueva España.
Los primeros establecimientos eran México,Tetzcoco, Tlaxcala y Huexatrozinen.
La doctrina de los niños era en los patios de las iglesias, los hijos de los indios se les enseñaba con mucha diferencia, pues la principal preocupación era la de enseñar a los principales.
No permitían que los hijos de los populares entraran a la escuela ni aprendieran letras, pues estos tenían un profesor asignado para ir a sus propias casas.
Los hijosde los nobles y caballeros los recogen en las escuelas donde aprenden a leer y escribir.
En todos los pueblos de la nueva España hay escuelas, las cuales suelen eticarse dentro del circuito.
Unos niños eran escogidos para aprender a cantar y ayudar en misas por los sacristanes.
Existían dos capillas en cada pueblo, cada iglesia tenía 15 o 16 indios en el menestral, esto era para que seescuchara alto el sonido, en este se utilizaban flautas, chirimías, dulzainas y las vihuelas.
LA EDUCACION PREHISPANICA Y COLONIAL
*La educación formal, era un proceso sistemático, complejo y riguroso.
*La arqueología da punto de su potencial económico, de su arquitectura, de su urbanismo de su arte.
*La conquista española dio un golpe definitivo en México Tenochtitlan.
*Los indígenasaprendieron el sistema fonético latino y lo utilizaron para transcribir al papel su historia y sus tradiciones en español o en su propia lengua.
*Las escuelas eran especie de templos, instituciones de caracter religioso que concentraba a los niños y jóvenes para el servicio.
*El trabajo y el ejercicio de las armas obedecía a las finas estatales, ya que religión y gobierno formaban una unidad.
*Elculto a los dioses iba ligado al trabajo.
*La concepción de la existencia humana ligada al trabajo, daba sentido primordial al servicio de toda institución escolar.
*El canto y la danza eran considerados formas muy elevadas de culto religioso.
*No había un solo niño que no tuviera la obligación de ir a la escuela.
*La enseñanza se daba a todos los miembros de la sociedad como un derecho y unaobligación comunales.
*Realizaban actividades de alta tecnología, por ejemplo la construcción de obras hidráulicas o monumentales.
*El códice mendocino nos muestra el desarrollo de la gran Tenochtitlan.
La educación en el México Colonial.
Las escuelas durante la época colonial, estuvieron en manos de la iglesia y se edificaron a un lado de los templos católicos, los jesuitas, agustinos ydominicos fueron las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España a inicios del siglo XVI, su propósito era la evangelización de los habitantes de las indias a la religión católica y la enseñanza, así como cómo lo había ordenado el rey de España, y para ello asignó dinero y hombres para su educación. El pensamiento de los pedagogos españoles fue de suma importancia en la elaboración del métododialéctico de los colegios de la Compañía de Jesús. Llega la colonización española y la educación tuvo varios movimientos, ellos a su vez tomaron la corriente Humanista Renacentista que se practicaba en los países europeos, durante los siglos XV y XVI, los cuales estaban basados en las obras de Erasmo de Rotterdam, quién era un erudito de las letras clásicas y Luis Vives (1452), “Todos los sereshumanos tienen derecho a recibir educación”, exceptuando el sexo, clase social, etnia, capacidad intelectual; textos que ejercieron gran influencia en la práctica docente de esa época.
Sistema Lancasteriano
SISTEMA LANCASTERIANO
Llamaron a su organización Compañía Lancasteriana en honor a Joseph Lancaster. Esta escuela fue la que gano para el método la atención y el apoyo del gobierno y el...
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