La educacion en estados unidos de america la evolucion de la high school

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CAMPECHE

FACULTAD DE MEDICINA

DESARROLLO DE HABILIDADES
DE AUTOAPRENDIZAJE
2º “B”
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Equipo 4:
DANIEL FRANCISCO GARCIA
RUBI DEL CARMEN CHALA MORALES
VIVIANA ELIZABETH GONZALEZ CHI
ARJONA CEBALLOS MAURO ANTONIO

Fecha: 20 de Octubre de 2009

ContenidoINTRODUCCION 2

Estilos de aprendizaje 3

Formas de aprender de acuerdo a la forma de acceder al conocimiento 4

1. Divergentes 4

2. Asimiladores 4

3. Convergentes 4

4. Acomodadores 4

Formas de aprender De acuerdo a la forma de seleccionar, organizar y representar la información 10

1. Visual 10

2. Auditivo 10

3. Kinestésico 10Identificación del perfil de aprendizaje 15

INTRODUCCION

Estilos de aprendizaje

“Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”.

Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran loscontenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación, etc, Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante.

El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho deque cada persona utiliza el método o estrategias a la hora de aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje.

Formas de aprender de acuerdo a la forma de acceder al conocimiento
1. Divergentes
2. Asimiladores
3. Convergentes
4.Acomodadores

Divergentes: son los alumnos que utilizan más fácilmente las etapas de experiencia y observación durante el aprendizaje. Ellos tienen la habilidad de ver las situaciones desde varias perspectivas, son hábiles para reunir información y tienden a tener varios intereses; ellos prefieren involucrarse en la experiencia y generar ideas.
Asimiladores: son más hábiles para observar y formarse unconcepto. Ellos tienen la habilidad de crear modelos teóricos, de identificar ideas que pronostiquen resultados y de describir cómo interactúan los diferentes factores. Les gusta el razonamiento inductivo y son capaces de alcanzar explicaciones lógicas para varias diferentes observaciones.
Convergentes: les gusta conceptualizar pero también favorecen la aplicación de los conceptos. Ellos poseen lahabilidad de encontrar usos prácticos para las ideas, los conceptos y las teorías. En particular, ellos buscan situaciones en donde exista una única o una mejor respuesta para un problema y aplican un análisis técnico para encontrarla. Los convergentes prefieren tratar con asuntos prácticos más que con asuntos que involucren a personas.
Acomodadores: utilizan las etapas de experiencia yexperimentación durante su aprendizaje. Ellos prefieren aprender con actividades prácticas, llevar a cabo un plan e involucrarse en experiencias nuevas y retadoras. Los convergentes actúan por intuición más que por análisis profundo; también descartan más fácilmente los enfoques que requieran de más estudio y eligen improvisar.

A continuación se ofrecen algunas observaciones sobre cada uno de estosestilos.
Divergentes
Si usted es un divergente, por lo general prefiere observar a hacer; es muy probable que le atraigan los métodos de estudio independiente, tal como esta guía. Para aumentar su capacidad de aprendizaje, es aconsejable que experimente con las conclusiones que alcanza a raíz de sus estudios. No se enfoque sólo en lo que aprende; intente encontrar oportunidades para ponerlo...