La Educacion En La Comunidad Primitiva

El hombre de las comunidades primitivas, tenía el también su idea del mundo y que a nosotros nos parece pueril, reflejaba sobre la naturaleza y por otro, la organización económica de su tribu estrictamente vinculada a ese dominio.

Los primitivos crecían en efecto es fuerzas diversas que impregnaban a todo lo existente de la misma manera como las influencias sociales impregnaban a todos losmiembros de la tribu.

En la comunidad primitiva, la educación no estaba confiada a nadie en especial, sino a la vigilancia difusa del ambiente, gracias a una invencible y espontánea asimilación de su entorno, el niño se iba conformando poco a poco dentro de los moldes reverenciados por el grupo.

La diaria convivencia con los adultos le introducía en las creencias y las prácticas de su mediosocial tenia por mejores, más adelante los adultos explicaban al niño, cuando las ocasiones lo exigían como debían conducirse en determinadas circunstancias. En el lenguaje grato a los educadores de hoy. Los niños se educaban participando en las funciones de la colectividad.

La educación como un proceso objetivo tendiente a asimilar una concepción del mundo, a capacitar al sujeto para elcumplimiento de una función acorde con esa concepción se da y acontece en la comunidad primitiva.
- La Educación en la Comunidad primitiva es un proceso concordante con el estado de desarrollo de las fuerzas productivas, con las características de las relaciones de producción o base económica y de la superestructura de esta formación económica-social.
- Al no existir propiedad privadasobre los ½ de producción, y al ser todos los miembros iguales: la educación era homogénea, es decir no diferenciada y espontánea porque no existían personas ni instituciones especialmente destinadas y organizadas por el grupo social para hacer asimilar la concepción del mundo primitivo, para capacitar a los individuos en las tareas de producción, defensa, mantenimiento del ordenamiento social.La transmisión de la cultura y de los preceptos sigue el proceso más simple. El niño, el joven adquiere los contenidos de su comunidad de modo natural por el solo hecho de vivir en ella. La carencia de contenidos elaborados y de instituciones complejas hace innecesario cualquier artificio que tenga por finalidad la transmisión de cultura. Y agrega como características de esa educación espontánea lade ser imitativa, doméstica, global y mágica. (Isabel Gutiérrez Zuloaga)
- Aníbal Ponce, dice que la Educación no estaba confiada a nadie en especial, sino a la vigilancia difusa del ambiente, en el lenguaje de los educadores diríamos que en las comunidades primitivas la enseñanza era para la vida por medio de la vida.
- La Educación en la Comunidad Primitiva era una funciónespontánea de la sociedad a igual titulo que el lenguaje o la moral.
- Los fines de la Educación derivan de la estructura homogénea del ambiente social, se identifica con los intereses del grupo y se realizan igualitariamente en todos sus miembros de manera espontanea e integral.
LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA
El nivel de una sociedad se aprecia por el dominio que ha logradosobre la naturaleza, es evidente que el nivel de las comunidades primitivas era ser esclava de la naturaleza.
- En la Comunidad Primitiva las mujeres estaban con respecto a los hombres en un mismo plano de derechos, los niños no le iban a la soga. Hasta los siete años a partir de los cuales el niño acompañaba a los adultos en todos los trabajos, los compartía en la medida de sus fuerzas yrecibía como recompensa iguales alimentos que los otros.
- La EDUCACIÖN no estaba confiada a nadie en especial, sino a la vigilancia difusa del ambiente. Gracias a una insensible y espontanea asimilación de su contorno, el niño se iba conformando poco a poco dentro de los moldes reverenciados por el grupo. La diaria convivencia con el adulto lo introducía en las creencias y la...