La Educacion En La Epoca Colonial

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo hablaré de como ocurrió el desarrollo de la educación en la época colonial y de cómo fueron los maestros y las cátedras que se impartían en esa época que estaban basadas principalmente en la enseñanza de la religión.

Las escuelas durante la época colonial, estuvieron en manos de la iglesia y se construyeron a un lado de los templos católicos, los jesuitasfueron las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España a inicios del siglo XVI, su propósito era la evangelización de los habitantes de las indias a la religión católica y la enseñanza, así como cómo lo había ordenado el rey de España, y para ello asignó dinero y hombres para su educación.

Como en la Nueva España no existía un sistema de instrucción, se implementaron las ordenanzas, endonde se prohibía que los indígenas fueran sacerdotes y ordenaban que los párrocos hablaran la lengua indígena de cada región, también quedaban fuera los maestros de los distintos grupos étnicos hasta nueva disposición, estaba prohibido dar cátedra todo maestro que no tuviera su cédula y solo la obtendría presentando un examen. A las amigas no se les consideraba maestras sino cuidadoras deniñas, no podían cuidar niños, también se les exigía presentar examen.

A pesar de la prohibición de darles educación a los indígenas algunos asistieron a la Universidad de México para estudiar filosofía, gramática latina, derecho o medicina. Las ideas humanistas influyeron en gran medida para que a la mujer se le diera instrucción más amplia en escuelas particulares, casas o conventos.

ELDESARROLLO DE LA EDUCACION COLONIAL

Con la llegada de los españoles y la conquista de México surgieron grandes cambios sociales y culturales. Los españoles cuya cultura estaba basada en la religiosidad y la guerra, llegan con ansias de riquezas y con una amplia experiencia en conquista y colonización de pueblos. En el régimen colonial se tiene diversas casta como indios, españoles, negros y lasmezclas de estos que son los mestizos, mulatos y zambos.

Llega la colonización española y la educación tuvo varios movimientos, ellos a su vez tomaron la corriente Humanista Renacentista que ejerció gran influencia en la práctica docente de esa época. Durante la conquista española que duró trescientos años, los primeros que llegaron fueron las ordenes de frailes franciscanos, dominicos yagustino, siendo su tarea principal, evangelizar a los indígenas a la religión católica, también impartían clases de pintura, el catecismo con dibujos en lugar de palabras, danza, teatro y música.

En la Nueva España, no existía un sistema organizado de instrucción en donde los maestros se sometieran a ella, ni había niveles educativos, hasta muchos años después se reglamentaría la instrucciónelemental; el estudio de la gramática sería responsabilidad de los profesores universitarios, los particulares y las órdenes religiosas. En aquélla época se le llamó “Las primeras Letras”, lo que hoy es para nosotros la instrucción primaria.

Las órdenes religiosas enseñaban el latín y la lectura, ya que escaseaban los maestros y las escuelas y las familias no podían cubrir los gastos escolares,para poder abrir escuelas, las órdenes religiosas escribieron a la corona española solicitándole ayuda para que los indios al igual que los españoles no dejaran de recibir educación.

A mediados del siglo XVII, se siguieron fundando escuelas y colegios, en algunos se les enseñaba a los indios y criollos la gramática y retórica. En 1601 se vuelven a implementar las ordenanzas donde quedabanfuera los maestros de grupos étnicos por tiempo indefinido, dictándose una disposición en donde se les prohibía estrictamente el ejercicio del magisterio y sin derecho a presentar examen, sin licencia y cómo requisito se pedía constancia de acreditación del examen que era obligatorio, también se les asignaban dos veedores y examinadores, la sanción que se le imponía a los maestros que ejercieran...