La educacion en la epoca colonial de méxico

La educación elemental en la época colonial: maestros y prácticas escolares.

Ensayo.
Introducción
La historia de nuestro México tiene capítulos muy interesantes que una gran mayoría de los mexicanos desconocemos, y pongo de ejemplo la organización política, social y sobre todo las prácticas educativas que tenían nuestros antepasados prehispánicos, los antiguos mexicas, los mayas, etc., conadelantos científicos y de todo tipo que estaban a la par y tal vez mejor que los de el viejo mundo, y en cuanto a lo que es nuestro tema de estudio que es la educación, lo que mas rescato es su filosofía, su cosmovisión, su comprensión del entorno y del equilibrio, su mitología que reitero es muy interesante y sobre todo, reconfortante al saber que somos un pueblo con gran riqueza cultural eidentidad propia, a pesar de las conquistas de otras culturas.
En el caso de la educación el antecedente de la cultura prehispánica es de un pueblo organizado y bien establecido en sus propósitos educativos, clasista, pero con un gran sentido del orden y de su nación mexica, regidos por su cosmovisión religiosa, tenían dos escuelas, El Calmecac y Tepochcalli, una para los sacerdotes y militares,quienes eran la cúpula de su sistema de gobierno y otra para el pueblo, los macehuales, basaban su educación en un rigido orden y disciplina. El paso a la educación colonial con el único intento de destruir la cultura indígena y las creencias que los españoles creían cosa del demonio solo llevó a destruir el avance cultural y educativo de los nativos, de nuestra cultura original.
Desarrollo
Enlo personal creo que nos hicieron un gran daño, cultural y social pero sobre todo en el sentido de que nos corrompieron en nuestras mas hondas raíces y vinieron a infectar con su corrupción valores que como mexicanos no debiéramos tener, pero bueno, ese sería un tema a debatir en otro lugar, en este momento nuestro punto de vista sobre la educación elemental después de la conquista se basa en losescritos de Dorothy Tank de Estrada, que nos describe de una manera muy completa como era la educación de ese tiempo.
El propósito o los fines de la educación era el de preservar el orden de las cosas, que aprendieran a leer y a escribir lo elemental, pues vieron que los indios eran inteligentes y aprendían rápido, negarles el acceso a educación superior, desvincular la cultura indígena,arrebatarles sus creencias e imponerles una nueva filosofía, la de la ley de Cristo, por lo que los religiosos en su propósito de evangelizar vieron que a través de la enseñanza del castellano podrían dominar el espíritu fuerte y combativo de los indígenas, a través de un sistema secular parecido al de los indígenas en el Calmecac, pero nunca con el orden y la disciplina al que estaban acostumbrados,por lo que sus esfuerzos no tuvieron los frutos apetecidos. Su metodología estaba basada en la enseñanza por medio de imágenes y textos religiosos, la lectura repetitiva y cuando descubren las habilidades de los indígenas, a través de la repetición de rimas y de cantos.
Las escuelas siguen estando en los templos o aun lado como grandes patios, sigue siendo religiosa como en la mexica, sigue siendoclasista, los cambios mas importantes es que deja de ser militarista, de ser universal, se simplifican los contenidos y la figura de la mujer se degrada enormemente, se cambia de una cosmogonía politeísta a una monoteísta.
Aparece en escena el primer gremio de maestros como uno mas de los gremios en que estaba organizada la vida social y económica del México colonial, y al igual que otros seprotegían a través del monopolio de su actividad estableciendo una organización donde había un maestro mayor (Rafael Jimeno), y una junta que designaba a los que serian integrantes de su gremio mas por derecho de sangre , ser cristiano y de buenas y reconocidas costumbres, aunque ya aparecía la corrupción y se designaban a maestros no preparados para ello, se les cobraba una cuota.
Eran reconocidos...