La Educacion En La Fundacion Fides

La educación en la fundación fides de Bogotá
Yeimy Tatiana Garay M.

Resumen:
El presente expone los resultados de una investigación realizada sobre la formación impartida a niños con Necesidades Educativas Especiales. El objetivo principal es saber el papel que cumple la fundación FIDES, una de las entidades bogotanas dedicadas a brindar apoyo a esta población. Esta investigación da cuentade los logros de estas personas con discapacidades que desarrollan de actividades que favorecen el progreso de sus habilidades y la manera cómo se integran a la sociedad.
Palabras Claves:
Educación especial, Desarrollo, Niños, Discapacidad.

Introducción:
Esta investigación se ha realizado con el fin de conocer el impacto de las actividades que desarrolla la fundación FIDES de Bogotápara los niños especiales, asimismo conocer el estudio y la forma de educarlos, para que puedan superar sus necesidades, ya que ellos necesitan una educación más compleja y con más dedicación.
La educación especial es aquella que aprende las actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades; ya sean centros ordinarios o específicos (wikipedia, 2010) como ejemplo encontramos la Fundación Fidesy ayuda al desarrollo de las personas especiales para aprender un oficio y una labor específica para que se integren a la sociedad; también les brindan una seguridad y una protección en las empresas cerradas que les permiten tener un contacto físico con los demás personas (pg. fundación fides).
Por consiguiente se estudia los programas dirigidos a los niños de la Fundación Fides es unproyecto de plan deportivo que les ayuda a desarrollar sus necesidades para un progreso motriz y personal con el cual hacen un avance en lo emocional con la familia y una formación de un ambiente adecuados para ellos y sin ninguna discriminación.
L.S Vigotsky el padre de la psicología y un especialista en el desarrollo social de los niños nos habla que todo niño por más que tenga discapacidades tienederecho a ser valorados en la sociedad y derecho a la educación. La pedagogía especial resulta una esfera del conocimiento que tiene por objetivo conocer cuánto se desvía el desarrollo de estos niños; la base de la psicología y pedagogía especiales deben plantearse objetivos educativos e instructivos comunes con la educación general (Garcia, 2002).
Por consiguiente surge la pregunta ¿Quéactividades desarrolla la fundación fides para los niños especiales? Las de carácter educativo como el conocimiento en algunas áreas y en el campo deportivo

Gimnasio moderno centro de integracion de los atletas especiales de la fundación fides. Fotografía: Tatiana garay

Los cuales podemos encontrar un acompañamiento familiar y profesional en su proceso de formación.
Para estas actividades losmaestros necesitan un buen conocimiento y formación como educadores de estas personas y sin embargo surge la pregunta ¿Qué actitudes afectan a los maestros para la integración social a los niños especiales? De a anterior se dice que los maestros por lo general no se ven afectados por las actitudes de estos niños ya que tiene un gran conocimiento sobre la educación especial y además se encuentrauna gran motivación personal de ayudar a esta a población para su desarrollo y así mismo se puedan ver los cambios que no tanto es una premio material si no emocional como para el maestro como para el mismo
En cierto modo los niños traen muchas preguntas al aula sobre cosas de otros temas por ello los maestros tienen que tener una actitud y un conocimiento para el cual el niño se sienta enambiente para poder preguntar sobre todas sus inquietudes. (García, 1985)
Y que no sea discriminado por ningún motivo el cual pueda herir sus sentimientos y que al contrario sea una persona agradecida por los demás y que tenga una vida como la de las demás personas.

Metodología:
Esta investigación es de carácter Exploratoria – Descriptiva.
La información es tomada en el Gimnasio Moderno donde...