La Educacion En La Historia De Mexico

La educación en el Desarrollo Histórico de México

La educación ha ido cambiando conforme van pasando los años, y se ha desarrollado desde la época prehispánica, hasta hoy en día. Antes los padres educaban a los hijos, los criaban y eran muy devotos a Dios.  La enseñanza era impartida por los mismos padres, quienes inculcaban costumbres y educación que tenían y en ocasiones si desobedecíaneran castigados de distintas maneras,, unas de estas era cuando los pellizcaban o cuando a las mujeres les untaban pimienta en los ojos. La educación entre las mujeres de los indios era ser grandes trabajadoras y vividoras, porque de ellas dependían sus hijos, la sustentación del hogar, y la educación de sus hijos, y en ocasiones hasta llevar carga labrando o sembrando sus mantenimientos.
En esteproceso de educación se dio con la entrada del niño a los centros educativos dependiendo de su origen social.  La enseñanza escolar para los mexicas eran especies de templos, con carácter religioso, donde los menores acudían a trabajar y a educarse. La función principal de estas escuelas era el culto a los dioses, con aspectos prácticos, mundanos..
Al nacer los hijos eran dados como ofrenda a untemplo llamado tepochcalli o calmecac donde para las familias, eran educados y los hacían águilas o guerreros. La educación especializada más importante se llevaba a cabo en el Tepochcalli (escuela de la gente común) si querían ser guerreros, o en el Calmecac (escuela para niños de familias nobles) si iban a dedicarse al militarismo, las ciencias y las artes. La enseñanza se daba como un derechoy una obligación comunal. A los niños plebeyos y los nobles se les trataba con cierta diferencia en cuanto a las responsabilidades y los privilegios que tenían en su vida adulta.
La educación moral, era considerada por medio de los ‘’huehuetlatolli’’ de la antigua palabra, que eran los discursos que los viejos decían a los jóvenes, los maestros a los estudiantes y los padres a los hijos, teníala finalidad de educar de generación en generación. También eran conocidos como libros de consejos o discursos, que contenían normas de conducta, la visión moral y las creencias del pueblo.
Durante la época colonial, la educación de hijos de los caciques y principales fue la primera que se puso en práctica en la Nueva España, y eran enseñados a leer y escribir.
Mientras que los religiososenseñaban la doctrina y algo de la política cristiana, con la intención de dar una educación mas esmerada a los hijos de los nobles indígenas. A quienes se les enseñaba solo la doctrina y se les enviaba a su hogar donde los padres enseñaban algún oficio y las muchachas hacían compañía a sus madres y aprendían los oficios mujeriles como servir a sus maridos o hilar, entre otros. Hoy en día se sabe quecada quien es libre de estudiar lo que desea. Estas doctrinas se impartían en las iglesias y escuelas. La doctrina de las escuelas les era encomendad a los ancianos quienes se encargaban de recoger a los niños en sus casas y acompañarlos.

La diferencia de la educación que era impartida a los hijos de la nobleza indígena era que los padres tenían a su cargo la educación de sus hijos, y lesenseñaban trabajos domésticos, para después ingresar al tepochcalli o calmecac , en cambio los macehualas recibían educación menos preparada y solo se les enseñaba algunos oficios.
Hasta finales de la época colonial estuvieron vigentes algunas ordenanzas de maestros del noble arte de leer y escribir, donde decía que los maestros debían enseñar doctrina cristiana, o que no hubiese maestro negro nimulato o indio, y que debían leer romance en libros y escribir como ellos decían, por las protestas de los españoles.
La idea que tenían de limitar la profesión no solo era el monopolio de su raza si no que los maestros ‘’de color quebrado’’ arriesgarían la educación moral y religiosa. En el siglo XVI el cabildo aprobó algunas ordenanzas, lo cual limitaba el oficio de sus miembros y obligaba a...