La Educacion En La Independencia
Páginas: 5 (1249 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2011
LA INDEPENDENCIA DE MEXICO
La influencia de los españoles era tal que obtuvieron el control administrativo gubernamental casi todos los puestos se los asignaban a inmigrantes de la península Ibérica tales como cargos militares y eclesiásticos haciendo discriminación a otras tribus.
Esta discriminación fue creando un fuerte sentido de identidad novohispana en estamentos de la sociedad:criollos, indios, negros, mestizos y en general los individuos resultantes de la mezcla vieron con malos ojos la situación prevaleciente.
Tal estado dio lugar a un profundo malestar que estallo en diversas revueltas con el propósito de acabar con las diferencias creadas por las leyes en beneficio de un grupo.
Tras la búsqueda de libertad e identidad el novohispano hallo en la religión una manerade expresarse. Con la veneración de la virgen de Guadalupe encontró una parte de satisfacción a su problemática de nacionalismo e identidad.
El guadalupanismo tuvo otro significado: fue la bandera de liberación. La máxima expresión del guadalupanismo se alcanzo en la guerra de independencia al tomar Don Miguel Hidalgo y Costilla elestandarte de la virgen de Guadalupe como pendón de la causa libertaria.
El febrero de 1810 el doctor Manuel Iturralde dio a conocer en Querétaro un plan revolucionario que consistía en formar juntas para propagar la inconformidad contra los españoles y a la vez declararse por la independencia, ejercer el gobierno y expulsar a los peninsulares.
En este movimiento destaco la colaboración de doñaJosefa Ortiz de Domínguez y la simpatía de su esposo el corregidor Miguel Domínguez.
Con la finalidad de que el pueblo temores y considerara al movimiento antirreligioso, los conspiradores invitaron a un sacerdote de prestigio; para tal efecto se pensó en el cura de Dolores Miguel Hidalgo y Costilla, reconocido por sus ideas progresistas.
LA EDUCACIÓN
La constitución ordeno establecer unplan de enseñanza pública en toda la monarquía y crear la Dirección General de Estudios que cuidaría la inspección de la enseñanza publica.
El reglamento general de instrucción publica aprobada en junio 29 de 1821, fue la primera española que incluía normas para la educación de las primeras letras, los estudios mayores y las mujeres.
Los puntos de básicos del reglamento son los siguientes:primero, la enseñanza creada por el estado seria publica y uniforme; segundo debería emplearse un solo método de enseñanza y los mismos libros elementales en todas las escuelas; y tercero la enseñanza pública seria gratuita; cuarto, quienes se dedicaran a la educación de los niños deberían de abstenerse de propagar los principios contrarios a la doctrina cristiana y a la Constitución Política dela Monarquía.
La educación se dividía en primera segunda y tercera enseñanza. La primera era la elementa indispensable para todos los niños. La segunda enseñanza era la secundaria o superior abarcaba los conocimientos preparatorios y la tercera comprendía los conocimientos mayores propios de alguna profesión.
La educación debe uniformarse y seguir un mismo método. Las matemáticas, física,química, historia natural y el método fundado en el ejercicio de la razón y no de la autoridad ni la memoria.
La instrucción debería ser libre, abierta y gratuita, los planteles habrían de distribuirse adecuadamente de suerte que no quedaran grupos en la ignorancia.
Además se estudio el problema agrario y expone en su memoria los medios necesarios para lograr el resurgimiento de la agricultura:repartición de las tierras de acuerdo con las necesidades de cada persona.
Gracias a esta y otras providencias, fue formándose un ambiente favorable a los progresos de la ciencia en la segunda mitad del siglo XVIII. Se advertía mas apertura para la nueva doctrina, mayor curiosidad, más atención a la observación y experimentación y menor preferencia por la autoridad.
LA LUCHA ENTRE...
La influencia de los españoles era tal que obtuvieron el control administrativo gubernamental casi todos los puestos se los asignaban a inmigrantes de la península Ibérica tales como cargos militares y eclesiásticos haciendo discriminación a otras tribus.
Esta discriminación fue creando un fuerte sentido de identidad novohispana en estamentos de la sociedad:criollos, indios, negros, mestizos y en general los individuos resultantes de la mezcla vieron con malos ojos la situación prevaleciente.
Tal estado dio lugar a un profundo malestar que estallo en diversas revueltas con el propósito de acabar con las diferencias creadas por las leyes en beneficio de un grupo.
Tras la búsqueda de libertad e identidad el novohispano hallo en la religión una manerade expresarse. Con la veneración de la virgen de Guadalupe encontró una parte de satisfacción a su problemática de nacionalismo e identidad.
El guadalupanismo tuvo otro significado: fue la bandera de liberación. La máxima expresión del guadalupanismo se alcanzo en la guerra de independencia al tomar Don Miguel Hidalgo y Costilla elestandarte de la virgen de Guadalupe como pendón de la causa libertaria.
El febrero de 1810 el doctor Manuel Iturralde dio a conocer en Querétaro un plan revolucionario que consistía en formar juntas para propagar la inconformidad contra los españoles y a la vez declararse por la independencia, ejercer el gobierno y expulsar a los peninsulares.
En este movimiento destaco la colaboración de doñaJosefa Ortiz de Domínguez y la simpatía de su esposo el corregidor Miguel Domínguez.
Con la finalidad de que el pueblo temores y considerara al movimiento antirreligioso, los conspiradores invitaron a un sacerdote de prestigio; para tal efecto se pensó en el cura de Dolores Miguel Hidalgo y Costilla, reconocido por sus ideas progresistas.
LA EDUCACIÓN
La constitución ordeno establecer unplan de enseñanza pública en toda la monarquía y crear la Dirección General de Estudios que cuidaría la inspección de la enseñanza publica.
El reglamento general de instrucción publica aprobada en junio 29 de 1821, fue la primera española que incluía normas para la educación de las primeras letras, los estudios mayores y las mujeres.
Los puntos de básicos del reglamento son los siguientes:primero, la enseñanza creada por el estado seria publica y uniforme; segundo debería emplearse un solo método de enseñanza y los mismos libros elementales en todas las escuelas; y tercero la enseñanza pública seria gratuita; cuarto, quienes se dedicaran a la educación de los niños deberían de abstenerse de propagar los principios contrarios a la doctrina cristiana y a la Constitución Política dela Monarquía.
La educación se dividía en primera segunda y tercera enseñanza. La primera era la elementa indispensable para todos los niños. La segunda enseñanza era la secundaria o superior abarcaba los conocimientos preparatorios y la tercera comprendía los conocimientos mayores propios de alguna profesión.
La educación debe uniformarse y seguir un mismo método. Las matemáticas, física,química, historia natural y el método fundado en el ejercicio de la razón y no de la autoridad ni la memoria.
La instrucción debería ser libre, abierta y gratuita, los planteles habrían de distribuirse adecuadamente de suerte que no quedaran grupos en la ignorancia.
Además se estudio el problema agrario y expone en su memoria los medios necesarios para lograr el resurgimiento de la agricultura:repartición de las tierras de acuerdo con las necesidades de cada persona.
Gracias a esta y otras providencias, fue formándose un ambiente favorable a los progresos de la ciencia en la segunda mitad del siglo XVIII. Se advertía mas apertura para la nueva doctrina, mayor curiosidad, más atención a la observación y experimentación y menor preferencia por la autoridad.
LA LUCHA ENTRE...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.