LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX

LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX

En el siglo XIX la pedagogía se vuelve social ya que en siglo XVIII se había hecho política que en realidad no funciono así ya que en el siglo XIX lapedagogía se había vuelto un hecho político y social, entendiendo con la primera revolución burguesa y con la segunda revolución proletaria, como si la burguesía se dirigiera solo a objetivospolíticos sin contenidos sociales propios, de clase, y el
Proletariado solo se dirigiría a solo objetos sociales sin problema de poder político.
Una vez iniciados los procesos de independencia en laprimera mitad del siglo XIX las repúblicas hispanoamericanas se disponen a organizar su propio método de educación. Sin embargo la inestabilidad de sus primeros momentos de independencia, impiden llevar acabo reformas en la instrucción pública. Las primeras preocupaciones en Latinoamérica se centraron en la enseñanza primaria que a pesar de las dificultades geográficas de muchos países alcanza engeneral un gran desarrollo la educación secundaria y profesional se atrasaron un poco más que la anterior.
Las únicas personas que tenían derecho a estudiar eran los ricos y muy pocas personas teníanexceso a ella. Una gran diferencia es que antes en nivel básico era primaria y ahora es preparatoria.
Hasta el siglo XIX se empezaron a crear los distintos sistemas educativos. En cada país se creó unsistema educativo diferente. Los maestros de escritura fueron los más comunes incluso coexistieron con las escuelas elementales y de primeras letras organizadas por los ayuntamientos y las iglesias. Secreó la educación privada a la cual de diferencia varias materias.
En el presente siglo se encuentran dos propuestas educativas muy generales a nivel mundial y por otro lado la de las democracias yasí mismo el de los países socialistas que establecieron unos mecanismos reguladores de la educación con perspectivas diferentes de las relaciones entre sociedad y escuela así como la del papel del...