La educacion en la revolucion

EL GRAN PERIODO CONSTRUCTIVO DEL MOVIMIENTO EDUCACIONAL DE MÉXICO SURGIDO DE LA REVOLUCIÓN.

El México que conocemos actualmente , ha sufrido varios cambios en diversas cuestiones, tanto políticas como religiosas ,morales entre otras, pero es en la educación donde nos enfocaremos y como estos cambios giraron en torno a la educación, desde los inicios de las primeras escuelas en losestados de nuestro país , los maestros y hasta su tipo de educación , también la ecuación en ambos sexos ,con sus diversas modalidades y la ecuación de los pueblos indígenas y su valoración en la educación. Todos estos cambios surgieron con la idea de un pueblo completamente educado, porque para que una nación pueda desarrollarse plenamente se debe de educar a sus habitantes, por ello separtió con esa idea de que la ecuación debía de ser impartida no solo a unos, sino a todos , de ahí se fueron realizando cambios y se comenzó con los movimientos educacionales de México.

Educación de los indios y Mestizos.

Antes de la revolución nunca se había escuchado que existía un problema en nuestro país y mucho menos en la zona rural, ni creían que se hubiese habido la necesidadde mejorar la economía de la población rural y de educar a los indios y a los mestizos que Vivian en el campo. Esto fue cambiando al considerar que dos terceras partes de los habitantes de la republica mexicana habían sido olvidadas por completo del resto del país , era una parte concentrada en las zonas rurales y que supuestamente se progresaba en ecuación y otros campos, solo se veía quelos gobiernos de ese entonces solo se acordaban de esas personas olvidadas y apartadas cuando era hora de recaudar las contribuciones monetarias, practicante era como si fuesen esclavos en su propio país ,las condiciones en que Vivian las personas del campo y pueblos indígenas era de marginación ,pobreza, desprecio y con una vida espiritual sumida a la inconciencia.

Cuando el vendavalde la revolución azotó nuestro país con fuerza , se pudo dispersar por todos lados hasta en los lugares mas recónditos donde se empezaría ese clamor de pedir lo justo a un gobierno que no se lo daba al pueblo y que fue creciendo paulatinamente, donde se clamaba la redención de los indios y de los mestizos que Vivian en las zonas rurales, es decir , ellos pedían que se les devolvieran sustierras y propiedades que se les habían sido arrebatadas junto con sus derechos a una educación digna y decorosa. Así que el gobierno revolucionario se encontró con dos problemas enormes que fueron:

*EL AGRARIO * EDUCATIVO

Pero la educación es el punto a tratar en este tema, así que daremos de lado a el Agrario para enfocarnos en la educación revolucionaria.En 1912, se dio virtud a una ley federal que pondría en comienzo las primeras escuelas destinadas al sector rural, estas escuelas solamente enseñaban a leer y escribir el idioma castellano y las operaciones fundamentales y usuales de la aritmética, no era un conocimiento amplio y aparte como las condiciones en que Vivian las personas del campo eran muy pobres en cuestión económica y de sucultura , no se sabría si habría un remedio con las instituciones que se ponían en esas zonas por lo que existía esa duda, si habría un desarrollo.

En ese tiempo la secretaria de educación de institución Pública y Bellas artes, actualmente SEP, no ejercía jurisdicción sobre los estados, pues solo actuaba en el Distrito federal y dentro de los territorios federales de California, Teple yQuintana Roo.

Para que el sistema de escuelas que se acaban de abrir pudieran desenvolverse, fue necesario que el congreso llegara a votaciones, en 1911, la ley de educación de enlaces nacionales, obligatoria para toda la republica, conocida como la “Ley Federal de Instrucción Rudimentaria” y a esas escuelas nacidas bajo esa ley se le llamaron entonces escuelas rudimentarias porque solo...