La Educacion En La Sociedad

LA EDUCACIÓN EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
(Primera parte)
Prof. Federico Martín Maglio
ABSTRACTO:
A André Malraux Ministro de Cultura del gobierno de De Gaulle (Francia) le preguntaron:
-"Señor ministro, en el año 2000, ¿será necesaria la escuela?".
Contestó:
-"Sí y no: Si la escuela es el lugar que convoca a los niños y adolescentes para instruirles y darles datos sobre distintasmaterias, es probable que en el año 2000, se haya encontrado un sistema más eficiente y económico. Pero si la escuela es la prolongación de la familia, donde los educadores forman a los niños en los valores que les preparen para la vida y les hagan más personas, en el año 2000, la escuela será más necesaria que hoy".
|ÍNDICE (de esta primera parte) | |
|1.- Evolución histórica de las comunicaciones. |3.- Los cambios y las nuevas tecnologías. |
|1.1.- Aparición del lenguaje. |3.1.- Las familias y los nuevos medios. |
|1.2.- Aparición de los símbolos gráficos para registrar el habla. |3.2.-La educación cambiará. |
|1.3.- Aparición de la imprenta. |3.3.- En la escuela ¿qué pasa?. |
|1.4.- Aparición de los medios electrónicos y digitales. |3.4.- Una nueva escuela. |
|1.5.- Perspectivas.|3.5.- Hacia la Sociedad del Conocimiento ¿o del aprendizaje?. |
|2.- ¿Qué está sucediendo? |3.6.- Nuevos entornos de enseñanza/aprendizaje. |
|2.1.- Nuevos “chiches” para procesar información. |3.7.- Nuevas formas educativas. |
|2.2.- Internet.|3.8.- El cambio institucional: La educación a distancia ya está |
|2.3.- Una nueva sociedad. |con nosotros. |
|2.4.- Transformación de las concepciones tradicionales de espacio |3.9.- Nuevos roles para docentes. |
|y tiempo.|3.10.- Nuevos materiales de enseñanza/aprendizaje. |
|2.5.- Consecuencias de la “invasión” de las nuevas tecnologías. | |
|2.6.- La saturación informativa. | |

 

1.- EVOLUCIÓNHISTÓRICA DE LAS COMUNICACIONES
A lo largo de la historia de la humanidad, los cambios tecnológicos han producido transformaciones en todos los ámbitos de las sociedades...
• Organización del conocimiento (transmisión, asimilación, proyección y desarrollo del mismo).
• Factores de poder imperantes (cómo se accede al poder, quiénes lo controlan).
• Prácticas y formas de organizaciónsocial (familia, grupos, comunidades, política, economía).
• Formas de construcción de la subjetividad y la individualidad.
A continuación se realiza una muy acotada síntesis de los procesos de cambio a partir de la evolución tecnológica de la información y el conocimiento con el fin de comprender la etapa histórica en marcha.
1.1.- Aparición del lenguaje
Cuando los seres humanoscomienzan a utilizar el lenguaje, se pudo acumular en la memoria el conocimiento social adquirido y así preservarlo y transmitirlo a las nuevas generaciones. Esto permitió que muchos saberes aprendidos no se olviden y puedan ser enriquecidos o mejorados por la acción de otras personas. Así fue posible mejorar la calidad de vida y el ritmo de evolución tecnológica.
Antes del lenguaje, la...