La Educacion En Los Diferentes Periodos De La Historia Del Hombre
Las diferentes funciones sociales de la educación se han venido cumpliendo de distintas maneras a lo largo de la historia delhombre
I- En la sociedad primitiva
En la época prehistórica la transmisión de la educación se fundamentaba en la cultura, debido a que el hombre dominaba los recursos naturales, estas culturas seidentificaban con la naturaleza y fijaban su centro de atención en dichos recursos.
Es en este tipo de sociedad en donde se puede demostrar de manera más categórica la eficiencia con que la sociedad cumple sufunción educadora. En este estadio de la sociedad su único objetivo era la adaptación estrecha del individuo a la sociedad en la cual viviría.
Para el logro de este propósito, el adulto no interveníamás que como ejemplo, debido a que desde muy temprana edad el niño era involucrado en las actividades productivas de la sociedad haciendo que el mismo fuese “aprendiendo e integrando paulatinamente nosolo los conocimentos acumulados por colectividad sino también las normas y valores propios de la misma.
A este tipo de educación R. Gal le llama “educación natural primitiva” en razón de que lamisma se desarrollaba sin necesidad de emplear ningún tipo de presión sobre los educandos para que estos se involucraran en las actividades de aprendizaje. Era una educación en la sociedad, y para lasociedad.
II- La educación en la época antigua
Para el IV milenio antes de cristo se habían formado importantes sistemas educativos en las sociedades ubicadas en la región del nilo, en donde ya el hombreconocía la agricultura y la vida urbana. En estas sociedades la acción educativa es especializada y conscientemente organizada.
Lso pueblos que durante este periodo lograron articular sus sistemaseducativos con mayor propiedad son particularmente Egipto, La India, China, Israel, Esparta y Atenas.
En Egipto, la educación era practica y profesional para la mayoría de la población orientada...
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