La educacion en mexico

ESCUELA PRIMARIA OFICIAL “PLAN DE SAN LUIS” C. C. T. 24DPR1269R
ZONA ESCOLAR: O44 SECTOR: 01
DOSIFICACIÓN DEL 3er BIMETRE

ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | MEDIO NATURAL Y SOCIAL | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA |
Ámbito de Estudio. Escribir notas informativas brevesCon ayuda del docente, identifica la información central de un texto leído.Con ayuda del docente, selecciona lo más relevante de un temaconocido.Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras.Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.Emplea la escritura para comunicar información.Expresa lo que le parece más relevante.Adapta el lenguaje oral para ser escrito.Libro de texto de Español. Páginas 77 a la 83 | Sentido numérico y pensamientoalgebraicoNúmeros naturales3.1. Conocer el sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).3.2. Ampliar el conocimiento de la serie oral y escrita de números hasta al menos 100.Ordenar números de al menos 2 cifras.3.3. Organizar la serie numérica escrita en intervalos de 10 en 10,Identificando regularidad en la serie del 0 al 50 (o al 100).3.4. Desarrollar procedimientos de cálculo mental deadiciones y sustracciones de dígitos.3.5. Resolver problemas deadición y sustracción correspondientes a distintos significados.Páginas de la 78 a la 96 | Mi cumpleañosIdentifica en el calendario el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase.Mis recuerdos más importantesNarra algunos acontecimientos personales que han marcado su historia, empleando términos como antes, cuandoera pequeño, cuando tenía…, y otros.Reconoce que cada persona tiene una historia propia y una historia compartida.Páginas 60 a la 66 | Detecto y muestro interés por las necesidades de otras personas de distintas edades, culturas, características físicas, de género, creencias o nivel socioeconómico.SECCIÓN A1 |
Ámbito de la Literatura. Aprender y compartir rimas y coplasIdentifica la similitudgráfica entre partes que riman o comienzan igual.Establece correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.Expone sus preferencias.Lee un texto conocido con expresión.Identifica letras conocidas para guiar su lecturaLibro de texto de la página 87 a la 93. | Forma, espacio y medidaFiguras3.6. Reproducir e identificar patrones.3.7. Identificarlíneas rectas y curvas.3.8. Identificar elementos representados con base en ciertos datos sobre su ubicación espacial.Páginas de la 97 a la 102 | Mi familia ha cambiadoReconoce a los integrantes de su familia (hermanos, padres y abuelos).Identifica los cambios que han ocurrido en su familia a lo largo del tiempo empleando términos como antes, ahora, después.Los juegos y juguetes de ayer yhoyIdentifica los cambios entre los juegos y juguetes del pasado y los actuales.Reconoce algunos juegos y juguetes tradicionales que han permanecido.Libro de texto en las páginas 67 a la 72. | Respeto diferencias y similitudes entre mis compañeros sin menospreciar género, etnia o situación económica.• Comprendo que el respeto es un elemento básico para la convivencia entre personas y grupos.SECCIÓNA2Distingo efectos positivos y negativos de las actividades humanas sobre el ambiente natural y participo en tareas para el cuidado de los recursos naturales.SECCIÓN A3 |
Ámbito de la Participación Comunitaria y Familiar. Anunciar por escrito servicios o productos de la localidadIdentifica la información principal de los anuncios publicitarios.Identifica anuncios publicitarios en unperiódico.Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras determinadas.Establece correspondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.Reporta a la clase las actividades realizadas.Busca letras conocidas para guiar su lectura.Libro de texto de la 96 a la 103 | Forma, espacio y medidaMedida3.9. Comparar longitudes en forma directa o utilizando un...