La Educacion En Mexico

Recursos educativos abiertos y móviles para la formación de Investigadores educativos.
Bojórquez Dorantes, Carlos (car-sol01@hotmail.com)
Facultad de Educación (Licenciatura en Educación).

Objetivo:
Generar la producción de un conjunto de Recursos Educativos Abiertos y recursos para el Aprendizaje Móvil que aborden el tema de investigación educativa y formación de investigadores.
Producirun Recurso Educativo Abierto para su el uso formativo de los investigadores educativos.
Diseñar un Modelo de Recurso Educativo Abierto (REA) para la formación académica de los estudiantes y profesores de la maestría en Investigación Educativa.
Creación y Desarrollo de un Recurso Educativo Abierto para la formación académica de los estudiantes y profesores de la maestría en InvestigaciónEducativa: Metodologías y Estrategias de implementación.

1. El proceso de construcción o elaboración.
2. El producto
3. Potencializar su uso
Justificación o Marco Teórico (Introducción):
El proyecto Recursos educativos abiertos y móviles para la formación de Investigadores educativos tiene su origen a partir de la estancia de verano de Investigación “JAGUAR 2010” en laUniversidad Autónoma de Yucatán, en el que forma parte de las vivencias obtenidas y trabajadas con el Investigador Dr. Pedro Canto Herrera; el trabajo forma parte de un proyecto de ……… en el que participan diversas instituciones educativas superiores, como el Tecnológico de Monterrey, Universidad Veracruzana y la Universidad Autónoma de Yucatán a través de la Facultad de Educación.
El presente proyectode Investigación viene a formar parte del desarrollo tecnológico acelerado en el que se ha visto implicado el ser humano desde la invención del transistor en la década de los cuarenta. El desarrollo de las tecnologías domésticas y la inclusión de sus múltiples usos en la cotidianeidad del hombre han permitido su incorporación a diversas tareas humanas en las que antes era impensable observar suaplicación. La socialización del uso de computadoras personales y la apertura de los protocolos TCP/IP a finales del siglo XX dio origen a la invención humana más importante desde la creación de la máquina de vapor: internet.
El desarrollo de internet ha dado paso también a la invención del World Wide Web (WWW), dicho invento abrió la oportunidad del diseño de una interfaz humana plana bajo lacual el ser humano podía obtener información en cualquier momento y lugar del planeta a través de un equipo de cómputo. Lo anterior, abrió la oportunidad de integrar lo que actualmente se conoce como la web 1.0, cuya limitación se centraba en que el ser humano no podía interactuar y modificar la información, pues, sólo tenía la oportunidad de entrar en contacto con ella. Esta deficiencia se veríasuperada con el desarrollo de la Web 2.0 que permitió a los seres humanos comunicarse, interactuar, modificar y crear información desde la web. Dicho avance cualitativo, ha dado lugar al auge de redes sociales de intercambio de información en tornos virtuales y ha quebrado el límite físico de la información, pues, la introducción de laptops, netbooks y en los últimos años de la telefonía móvil conacceso a internet ha permitido una nueva dinámica en el uso y la construcción de la información.
Esta socialización de la información a través de la web 2.0 también se ha vuelto una socialización del conocimiento. El internet y su nueva dinámica de uso abrieron la posibilidad de ser utilizadas tanto como herramientas como objetos de aprendizaje dado que facilitaban la construcción social delconocimiento (tengo las referencias) y la mejora continúa de los productos educativos gracias a la apertura de los derechos a través de Creative Commons y GNU.

El lenguaje y la comunicación por su parte, tampoco han podido escapar de los cambios, ya desde la antigüedad la imprenta es causal de un cambio radical en el lenguaje escrito; ahora la electrónica y la computación han sido un...