la educacion en mexico
Páginas: 7 (1631 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CENTRO PEDAGÓGICO DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Rafael Ramírez Castañeda”
DEL CENTRALISMO A LA FEDERALIZACIÓN.
Asignatura:
BASES FOLOSOFICAS I.
Profesora:
Soledad Calvo
GRUPO: 1“A” PRIMARIA.
NAVOJOA, SONORA. 3 DE NOVIEMBRE DEL 2008INTRODUCCION
“La centralización no es mala en sí misma; la unidad de autoridad es indispensable, por civilizadora, en cierto periodo de evolución de los pueblos, como lo demuestra en todos los momentos de la historia del mundo. La centralización solo llega a convertirse en obstáculo para el progreso, cuando tiende a deprimir la iniciativa local, cuando esa iniciativa ha llegado a su mayor edad ,cuando ya es consciente de sí misma, cuando ya siente su dignidad y se revela su poder precisamente como feliz resultado y en virtud de una buena centralización”
Gregorio Torres Quintero.
El 5 de septiembre de 1921, se creó la SEP como organismo rector de la educación nacional que debería hacer sentir su acción civilizadora donde fuera necesario. La SEP, de acuerdo con su impulsor,José Vasconcelos, debía ser flexible, ilustrada y educar al pueblo.
El 18 de mayo de 1992, se firmo el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica, que establece que el sistema educativo mexicano debe ser flexible, de mejor calidad y otorgar poder de decisión en la educación a los estados, municipios y padres de familia, este paso fue sustancial en la descentralización de laSEP, utilizando los mismos argumentos que en su tiempo sirvieron para edificar un sistema educativo centralizado.
El acuerdo junto con la Ley General de Educación de 1993, proporcionan el marco para la transición del Sistema Educativo Mexicano, para hacer de la escuela una institución más democrática, pero esto depende más de la sociedad civil.
El toque particular de la políticaeducativa del gobierno del presidente Salinas de Gortari es la descentralización de la educación básica y normal que resalta de la idea de construir un sistema de realidad federal.
La descentralización de la educación es un merito de este gobierno y no se le deben regatear los reconocimientos debidos, no obstante, este no fue un proyecto de gobierno, sino que rebaso sus límites y muestra eseconflicto constante entre tendencias dentro del mismo estado.
En su discurso de toma de posesión como presidente de México, Miguel de la Madrid, al proponer la estrategia gubernamental para alcanzar metas democráticas, ponía de relieve la descentralización del sistema nacional de educación.
“he decidido promover la trasferencia al os gobiernos locales de la educación preescolar, primaria, secundariay normal que el gobierno federal imparte en el país” ese fue el compromiso concreto, donde las menciones a expedientes generales, predominan sobre las particulares.
ANALISIS.
CENTRALIZACION.
El sistema educativo federal mexicano fue imaginado por sus fundadores como un sistema que iba a complementar y estimular la iniciativa de la educación de los estados yayuntamientos. Nunca pensaron que tuviera un efecto contrario, sin embargo problemas a los que era necesario prestarles atención, como el rezago educativo obligaron a apoyarse en una empresa de acción federal.
La educación impartida después de la revolución, fue una obra de emergencia nacional, dirigida por la SEP, que tenía el poder sobre todo el territorio nacional. Esta institución reabsorbió lasescuelas del Distrito Federal y después se ocuparía de la educación en los distintos estados, primero por afinidad y después poniendo escuelas en los lugares donde no había llegado la educación, de este modo se difundió la educación federal en todas las regiones del país y termino formándose un sistema educativo nacional centralizado. (SEP)
Sin embargo, como resultado de la expansión del sistema...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CENTRO PEDAGÓGICO DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Rafael Ramírez Castañeda”
DEL CENTRALISMO A LA FEDERALIZACIÓN.
Asignatura:
BASES FOLOSOFICAS I.
Profesora:
Soledad Calvo
GRUPO: 1“A” PRIMARIA.
NAVOJOA, SONORA. 3 DE NOVIEMBRE DEL 2008INTRODUCCION
“La centralización no es mala en sí misma; la unidad de autoridad es indispensable, por civilizadora, en cierto periodo de evolución de los pueblos, como lo demuestra en todos los momentos de la historia del mundo. La centralización solo llega a convertirse en obstáculo para el progreso, cuando tiende a deprimir la iniciativa local, cuando esa iniciativa ha llegado a su mayor edad ,cuando ya es consciente de sí misma, cuando ya siente su dignidad y se revela su poder precisamente como feliz resultado y en virtud de una buena centralización”
Gregorio Torres Quintero.
El 5 de septiembre de 1921, se creó la SEP como organismo rector de la educación nacional que debería hacer sentir su acción civilizadora donde fuera necesario. La SEP, de acuerdo con su impulsor,José Vasconcelos, debía ser flexible, ilustrada y educar al pueblo.
El 18 de mayo de 1992, se firmo el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica, que establece que el sistema educativo mexicano debe ser flexible, de mejor calidad y otorgar poder de decisión en la educación a los estados, municipios y padres de familia, este paso fue sustancial en la descentralización de laSEP, utilizando los mismos argumentos que en su tiempo sirvieron para edificar un sistema educativo centralizado.
El acuerdo junto con la Ley General de Educación de 1993, proporcionan el marco para la transición del Sistema Educativo Mexicano, para hacer de la escuela una institución más democrática, pero esto depende más de la sociedad civil.
El toque particular de la políticaeducativa del gobierno del presidente Salinas de Gortari es la descentralización de la educación básica y normal que resalta de la idea de construir un sistema de realidad federal.
La descentralización de la educación es un merito de este gobierno y no se le deben regatear los reconocimientos debidos, no obstante, este no fue un proyecto de gobierno, sino que rebaso sus límites y muestra eseconflicto constante entre tendencias dentro del mismo estado.
En su discurso de toma de posesión como presidente de México, Miguel de la Madrid, al proponer la estrategia gubernamental para alcanzar metas democráticas, ponía de relieve la descentralización del sistema nacional de educación.
“he decidido promover la trasferencia al os gobiernos locales de la educación preescolar, primaria, secundariay normal que el gobierno federal imparte en el país” ese fue el compromiso concreto, donde las menciones a expedientes generales, predominan sobre las particulares.
ANALISIS.
CENTRALIZACION.
El sistema educativo federal mexicano fue imaginado por sus fundadores como un sistema que iba a complementar y estimular la iniciativa de la educación de los estados yayuntamientos. Nunca pensaron que tuviera un efecto contrario, sin embargo problemas a los que era necesario prestarles atención, como el rezago educativo obligaron a apoyarse en una empresa de acción federal.
La educación impartida después de la revolución, fue una obra de emergencia nacional, dirigida por la SEP, que tenía el poder sobre todo el territorio nacional. Esta institución reabsorbió lasescuelas del Distrito Federal y después se ocuparía de la educación en los distintos estados, primero por afinidad y después poniendo escuelas en los lugares donde no había llegado la educación, de este modo se difundió la educación federal en todas las regiones del país y termino formándose un sistema educativo nacional centralizado. (SEP)
Sin embargo, como resultado de la expansión del sistema...
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