La Educacion En Mexico

DATOS DEL PRESCOLAR
NOMBRE DEL PREESCOLAR: Ezequiel Ordoñez
CCT:
ZONA ESCOLAR:
UBICACIÓN:
FECHA DE VISITA:
GRADO: GRUPO:
NOMBRE DE LA DIRECTORA:
NOMBRE DE LA EDUCADORA:
NÚMERO DE NIÑOS: NÚMERO DE NIÑAS:
TOTAL:
TURNO:
NÚMERO TOTAL DE GRUPOS:

PRESENTACIÓN
Dentro de esta carpeta se muestra el contenido del plan de trabajo con el que intervendré dentro de la jornada deprácticas de observación e intervención, así como los diversos instrumentos de obtención de información que serán utilizados a lo largo de estos periodos, con el fin de conjuntar la mayor información posible acerca de las características del grupo y los niños que serán objeto de estudio.
El documento da un breve acercamiento a lo que serán las jornadas de observación e intervención que se llevarana cabo dentro del preescolar "Ezequiel Ordóñez", ubicado en un contexto urbano marginal dentro del municipio de Chimalhuacán, así mismo de la reflexión sobre éste y de su impacto en mi formación profesional.
El plan de trabajo presenta una lista de propósitos; instrumentos de obtención de información: guías de observación y guías de entrevista; un diagnóstico grupal; hoja de acuerdos; un plande actividades; secuencias didácticas; hoja de observaciones; hoja de firmas y un apartado de anexos.

JUSTIFICACIÓN
El motivo de la realización de esta carpeta, es para poder conocer las características del contexto urbano marginal, así como la diversidad que existe dentro de él; así mismo se pretende conocer las características sobre la diversidad situada dentro del preescolar, lascapacidades de cada niño, los ritmos de trabajo y de aprendizaje de cada niño, teniendo como base un plan de trabajo, en el cual de localizan las situaciones didácticas propuestas para lograr cumplir este fin.
Los instrumentos de obtención de información me ayudarán a consensar la información necesaria para darme cuenta de las necesidades grupales e individuales, de la misma forma registraré estainformación para poder conocer más a cerca de las características, necesidades y habilidades del grupo.
El contenido de este plan de trabajo es primordial, ya que la información obtenida será utilizada para realizar el diagnóstico grupal, así como para seleccionar a 3 niños que serán mi objeto de estudio y en quienes centrare mi observación en cuanto a las características, dificultades o necesidades quemuestre en cuanto a los diversos campos formativos, posteriormente se realizará una serie de secuencias didácticas con el fin de fomentar, favorecer y/o fortalecer ciertos aspectos o necesidades, que los niños en compañía de la educadora están trabajando a lo largo de este ciclo escolar, tomando en cuenta la diversidad a la esta expuesto el grupo y el preescolar en general.

HORA | LUNES |MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
8:45- 9:05 a.m. | | | | | |
| Entrada de los niños al preescolar | Entrada de los niños al preescolar | Entrada de los niños al preescolar | Entrada de los niños al preescolar | Entrada de los niños al preescolar |
9:05- 9:20 a.m. | Activación física | Activación física | Activación física | Activación física | Activación física |
9:40- 9:40 a.m.| Homenaje Actividades de rutina * Saludo * Pase de lista * Fecha | Actividades de rutina • Saludo • Pase de lista • Fecha | Actividades de rutina • Saludo • Pase de lista • Fecha | Actividades de rutina • Saludo • Pase de lista • Fecha | Actividades de rutina • Saludo • Pase de lista • Fecha |
9:40- 10:30 a.m. | Observación e interacción en el trabajo con niños y educadora |Observación e interacción en el trabajo con niños y educadora | Observación e interacción en el trabajo con niños y educadora | Actividad de educación física “Carrera de relevos”Propósito: favorecer la direccionalidad (derecha-izquierda, arriba-abajo) mediante el trabajo en equipos a través de una carrera de relevos.Competencia: Mantiene el control de movimientos que implica fuerza, velocidad y...