La Educacion En Mexico

En las últimas décadas los resultados educativos en México no han sido muy satisfactorios. Estudios de la  organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE) demuestran que la educaciónen México no cubre los requerimientos esperados para un mundo globalizado: un mundo basado en modelos de competencia. Pero… ¿cómo esperar que nuestros alumnos desarrollen competencias si no les gustaleer? Y peor aún, si cuando leen no comprenden lo que dice el texto…

La falta de comprensión de lectura es un problema que incide en todas las áreas del conocimiento: matemáticas, lógica, historia,biología, español, etc. A los alumnos que no tienen desarrollada esta habilidad  se les dificulta estudiar de manera autónoma, sus calificaciones son deficientes puesto que no son capaces de entenderen forma óptima las instrucciones de un examen; por ende, no les gusta leer, mostrando apatía en este aspecto.

Una manera de reducir esta apatía e incrementar la comprensión de lectura es a travésde actividades divertidas, utilizando para ello herramientas computacionales.

 Resultados arrojados en  el examen de Ceneval, del 2002, demuestran que existe una diferencia significativa en lapuntuación obtenida, tanto en el razonamiento verbal como en español, de los egresados de la Educación Media Superior, considerando como variable el tener una computadora en casa. En el siguiente cuadrose señalan los resultados:

Habilidades evaluadas | Sin computadora en casa | Con computadora en casa |
Razonamiento verbal | 921 | 956 |
Español | 904 | 937 |
Este promedio fue obtenido deuna muestra de 258,660 estudiantes que egresaron de la educación media superior, en 2002.  Esta puntuación aún así es muy baja. Falta desarrollar aún más estas habilidades. No obstante,  no se puede unodejar de preguntar ¿por qué obtienen mayor puntuación los alumnos que tienen computadora en casa, en el razonamiento verbal y en el español? ¿será posible que por el uso de computadoras se puedan...