La educacion encierra un tesoro Jaques delors



LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO
(JAQUES DELORS)

EL SUJETO Y SU FORMACION COMO DOCENTE

ALMA AIDDE PIÑA PUGA





LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO

De acuerdo a la lectura y con lo que se menciona con respecto a que el entorno tiene que ver con la formación del educando, podemos mencionar lo que dice Vigotsky al respecto, consideraba que el medio social es crucial para elaprendizaje, pensaba que este lo produce la integración de los factores sociales y personales del individuo.

De esta manera tenemos que todos los factores alrededor del educando influyen de una forma determinante para que logre un aprendizaje significativo, y posteriormente este transcienda en el ámbito escolar y finalmente a la vida cotidiana, llevándolo a la práctica considerándolo como unproceso de transmisión y aplicación mediante las actividades que realice dentro de su contexto en el cual se desenvuelva.
El entorno social influye en la cognición por medio de sus "instrumentos", es decir, sus objetos culturales, maquinas) y su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas). El cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelacionessociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. La postura de Vigotsky es un ejemplo del constructivismo dialéctico, porque recalca la interacción de los individuos y su entorno.
El aprendizaje humano es interactivo y propone una naturaleza social específica, y un proceso en el cual el niño accede a una vida intelectual, donde podrá desarrollar todas las habilidades y conocimientosadquiridos durante su desarrollo cognitivo, logrando así un cambio en su entorno sociocultural.
Para llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje es necesario tener en cuenta que el profesor promueva la participación del alumno y revise el proceso cognitivo relacionado con los conocimientos previos que este presenta ya que es importante porque de ahí parten los retos de enseñanza a los cuales elprofesor siempre está enfrentando continuamente.

Al hablar de adquisición de conocimiento no podemos dejar de mencionar a Jean Piaget el cual menciona que la solución de problemas coherentes de enseñanza –aprendizaje se puede llevar a cabo mediante una perspectiva social de la cognición que parte del análisis del conocimiento relacionándose con la interacción contextual incluyendo los aspectoscognitivos, emocionales y sociales haciendo un proceso de equilibrarían
No podemos dejar de mencionar que para que se lleve a cabo todo lo anterior señalado, es importante recalcar cual es la finalidad de la UNESCO, y es la de buscar una esperanza en un mundo mejor que sea capaz de respetar los derechos del hombre y la mujer, y hacer del progreso del conocimiento un instrumento de promoción delgénero humano, no de discriminación. Y ver que todos los países tengan las mismas oportunidades de desarrollo para lograr cada una de las metas de la educación, tal como lograr la igualdad educativa, tomando en cuenta diversos aspectos, como lo son el económico, social y el de la política educativa, implementado en cada uno de los países que forman parte de la UNESCO.
Pero también hay que tener muypresente que se deben de considerar las diversas tensiones por las cuales cada uno de los países está enfrentando para lograr superar el reto, ya que desafortunadamente nos encontramos ante distintos escenarios en el aspecto económico y social, por la gran cantidad de desempleo que existe hoy en día en diversos países desarrollados y los que están en vías de desarrollo
Por la desigual que existeen la actualidad es necesario que se implemente una educación basada en competencias que responda a los cambios políticos y sociales que la humanidad está enfrentando día a día aplicando el uso de las nuevas tecnologías, para que los educandos tengan las mismas oportunidades y puedan aplicarlas en su entorno real o en otro contexto.
Cabe destacar que todos los programas y modelos educativos...