La educacion especial

Lo positivo | Lo negativo | Lo interesante |
Desarrollaron maneras de trato segun el tipo de discapacidad. | Eran eliminados intencionalmente o abandonados a su suerte.La sordera durante siglosfue considerada un defecto. | Anteriormente en muchos casos los elegían para participar en ceremonias y rituales “protegidas de los dioses” o se les relacionaba con poderes demoniacos. |
Laspersonas ciegas frecuentemente fueron respetadas. | Quienes presentaban problemas físicos eran vistos con repulsión. | Gracias al método oral desarrollado por el monje español Pedro Ponce de León a 12niños sordos fue reconocido como el origen de la educación especial. “practica intencionada” |
Surgieron experiencias iniciales de personas ciegas: letras de madera, tablas cubiertas de cera, letrasmóviles. | Surgieron los primeros intentos sistematizados para enseñar a un niño con retraso mental, los cuales no tuvieron éxito. | En muchos países como en México, la generalización de laeducación tuvo que enfrentar el problema de enseñar a los grupos numerosos, Binet ofrece la solución con la homogeneización de los grupos escolares apartir de la evaluación de la inteligencia. |
Secreó la primera escuela para niños sordos | Las personas con discapacidades debían estudiar en internados separados de su familia y de su comunidad desde edades muy tempranas. | De acuerdo con el tipode discapacidad se crean las escuelas según el transtorno. |
Surgió la enseñanza para ciegos | Se consideraba que todas las discapacidades tenían origen en una disfunción orgánica producida alcomienzo del desarrollo, por lo que era difícilmente modificable. | A partir de la década de los 70 surge una manera diferente de concebir la discapacidad, este nuevo enfoque defiende el derecho delas personas con discapacidad a llevar una vida tan común como el resto de la población en ámbitos familiares, sociales, escolares y laborales. |
Algunos pensadores defendían la creación de...