la educacion igualitaria

La igualdad entre mujeres y hombres en el ámbito educativo
El presente estudio tiene como principal objetivo realizar un análisis de los programas que
implementa la Secretaria de Educación Pública (SEP), en materia de igualdad entre mujeres
y hombres. En una primera parte se revisaran los lineamientos en materia de igualdad del
Programa ProIgualdad en el área de educación para establecersi estos se plasman en los
objetivos y estrategias que presenta la Secretaría en su Programa Sectorial 2007-2012.
Como segunda parte se describirá la situación de mujeres y hombres en el ámbito
educativo para contextualizar la descripción crítica de los programas que implementa la
SEP, así como para considerar si dan respuesta a las principales dificultades que se afrontan
en lamateria.
La revisión de los programas tiene como fin identificar la presencia o no de acciones
destinadas a: la formación de los docentes en cuestiones de género; la inclusión de
contenidos en los diferentes niveles de educación en materia de género; y estrategias
destinadas a combatir la discriminación en la escuela y promover el acceso igualitario a la
educación de hombres y mujeres. Porúltimo, se proponen recomendaciones para la
inclusión de la perspectiva de género en los programas.
Desigualdades entre mujeres y hombres en el sistema educativo
A continuación se presenta un cuadro general de la situación de mujeres y hombres en el
ámbito educativo. El objetivo es dar cuenta de la diversidad de elementos que confluyen en
las desigualdades que caracterizan dichasituación.
De acuerdo con el II Conteo de Población y Vivienda 2005 (INEGI, 2008), de cada 100
mujeres 10 no tienen escolaridad; mientras que de cada 100 hombres 7 no tienen grados
aprobados. El porcentaje de población alfabeta ascendió a 93 en el caso de los hombres de
15 años y más y a 90 en el caso de las mujeres. Para la población indígena este indicador
fue considerablemente más bajo: 76.7para el caso masculino y 60.2 para el femenino.
El 46% de las mujeres de 15 años y más no ha logrado concluir la educación básica. El
porcentaje de población de 15 años y más con educación básica incompleta es casi el
La igualdad entre mujeres y hombres en el ámbito educativo nacional. Análisis de las
acciones implementadas por la Secretaría de Educación Pública en materia de
igualdadentre Mujeres y Hombres. mismo para mujeres (36.7%) y hombres (35.8%). Aunque la diferencia se amplia en la
educación básica completa —población con tres grados aprobados en secundaria— al
registrar las mujeres 20.4% y los hombres 21.9%.
Al avanzar en el nivel educativo la diferencia porcentual por sexo se incrementa. En el caso
del nivel profesional técnico más mujeres (4.8%) quehombres (2%) tienen al menos un
grado aprobado, situación que se invierte en bachillerato, en donde 16.2% de la población
masculina de 15 años y más cuenta con algún grado aprobado en el nivel, respecto del
13.5% de la población femenina; la tendencia se mantiene en los estudios superiores con
14.6% de hombres y 12.2% de mujeres.
Las oportunidades educativas de mujeres y hombres se venafectadas también por el
tamaño de localidad de residencia. La brecha de desigualdad, en las áreas rurales con
menos de 2,500 habitantes, refleja que el rezago educativo de la población de 15 años y
más es crítico: 70.4% de las mujeres y 68.6% de los hombres no cuentan con la educación
básica concluida. De cada 100 mujeres, 2 tienen algún grado aprobado en estudios
superiores, y de cada 100hombres 3 están en dicha situación. Por el contrario, 18 de cada
centenar de mujeres residentes en las ciudades de 100 000 y más personas cuentan con
algún grado de superior, y 22 de cada 100 hombres lograron aprobar al menos un grado del
nivel superior.
El promedio de escolaridad de la población femenina de 15 años y más es de 7.9 años y de
la masculina de 8.4 años, lo que equivale...