La Educacion Infantil

Instituto Universitario de Puebla
Maestría en desarrollo de
competencias docentes
Módulo 4
Introducción a la educación basada en
competencias
La educación infantil: El inicio del
aprendizaje de las competencias Básicas

Alumno: José Ernesto Sarracino Demecio
Maestro: Doc. Eduardo José Gutiérrez
Pérez
Balancan, Tabasco 17 de febrero de 2012

La educación infantil: el inicio delaprendizaje de
Las competencias básicas

La Educación Infantil (de 0 a 6 años)
constituye la etapa del desarrollo en la que
se ha de iniciar con rigor y fluidez el
aprendizaje

de

competencias,

haciendo

posible el aprendizaje y el desarrollo
posterior, o comprometiéndolos.

1. Concepto, naturaleza he importancia de las
competencias.
Competencia
Es la actuación eficaz ensituaciones
determinadas, que se apoyan en los
conocimientos adquiridos y en otros
recursos cognitivos.
(Condemarín y
Medina, 2000).

 No pueden aprenderse exclusivamente en etapa de la Educación Superior.

 Las competencias están, como antes mencionamos, integradas en la personalidad, en el propio
ser. Digamos que el aprendizaje de competencias y el desarrollo de la personalidad soninterdependientes.
 Efectivamente, el simple hecho de poseer conocimientos o de disponer de capacidades no
describe, necesariamente, a un sujeto competente.
 Es difícil de definir porque, entre otras cosas, incluye elementos internos y externos al sujeto.
Y es difícil de evaluar precisamente por todas esas características

DeSeCo es el nombre del Proyecto de la Organización para la Cooperacióny el Desarrollo
Económicos (OCDE), encargado de definir y seleccionar las competencias consideradas
esenciales para la vida de las personas y el buen funcionamiento de la sociedad. las
competencias claves incluidas son :
Interactuar en grupos heterogéneos
• Relacionarse bien con otros
• Cooperar y trabajar en equipo
• Manejar y resolver conflictos

Actuar de manera autónoma
• Actuardentro del contexto del gran panorama
• Formar y conducir planes de vida y proyectos personales
• Defender y asegurar derechos, intereses

Usar herramientas de manera interactiva (por ejemplo el lenguaje)
 Uso interactivo del lenguaje, los símbolos y los textos
 Uso interactivo del conocimiento y la información
 Uso interactivo de la tecnología

Las competencias clave son aquéllas quetodas las personas
precisan para su realización y desarrollo personales, así como
para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo.
El marco de referencia establece ocho Competencias clave:
1. Comunicación en la lengua materna
2. Comunicación en lenguas extranjeras
3. Competencia matemática y competencias
básicas en ciencia y tecnología;
4. Competencia digital
5. Aprender aaprender
6. Competencias sociales y cívicas
7. Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa
8. Conciencia y expresión culturales.

2. El aprendizaje de competencias en la Educación
infantil en España
La educación infantil constituye la etapa educativa con identidad propia
que atiende a niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad.
Además, la educación infantil tiene caráctervoluntario y su finalidad es la
de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.
Con objeto de respetar la responsabilidad fundamental de las madres,
padres o tutores en esta etapa, los centros de Educación Infantil
cooperarán estrechamente con ellos.

a) El desarrollo de competencias motrices y conductuales
La motricidad constituye un aspecto de gran importanciaen los primeros años de vida, pues
su desarrollo permite la exploración “gruesa y fina” del ambiente (Ramos, 2009; Vaca, 2005)
y, por consiguiente, el desarrollo de otras competencias.
Comprobar y fomentar actividades para que el niño adquiera y desarrolle las siguientes
competencias:
Al nacer: desarrolle adecuadamente reflejos primarios
1º mes: boca abajo, levante mentón, apriete fuerte el...