La educacion intelectual moral y fisica de herbert spencer
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2012
Herbert spencer
nació en Derby el 27 de abril de y murió el 8 de diciembre de 1903 en Brighton fue un naturista, filosofo, psicólogo y sociólogo británico fue uno de los más ilustrespositivistas de su país. Ingeniero civil y de formación autodidacta, se interesó tanto por la ciencia como por las letras.
Como concebía al niño
si en la biologíala semilla y el embrión crecen hasta llegar a su madurez sin ayuda externa. ¿Por qué no crecería el niño espontáneamente hasta convertirse en un ser humano normal? En su evolución, el niño muestratodas las características del aborigen, ya que la humanidad es fruto de una evolución, del paso de un estado incivilizado a otro civilizado.
COMOCONCEBIA LA EDUCACION
Desde la cuna hasta la edad adulta , el método de instrucción debe de ser espontáneo y acompañado de placerPROPUESTASEDUCATIVAS
La educación intelectual, física y moral basadas en su teoría de la evolución
QUE CONOCIMIENTOS SON MAS UTILES
Se dividen en
1.-las encaminadas a la conservación directa del individuo
2.-las que proveen a su conservación indirecta
3.-las empleadas en educar a la familia
4.- las orientadas a asegurar el orden social5.-las dedicadas a llenar el osio con satisfacciones
En cada conocimiento es preciso reconocer dos aspectos o valores
1.- como saber (información)
2.-como educación o disciplina intelectual*La naturaleza aseguro la parte mas importante la que se refiere a la conservación
El niño aprende lo necesario respecto de la defensa y la protección de si mismo
De ahí se deriva lanecesidad de higiene como la de leer escribir y contar
La ciencia como único medio de entender las necesidades humanas y el mejor instrumento de disciplina intelectual lo mismo que la disciplina física...
nació en Derby el 27 de abril de y murió el 8 de diciembre de 1903 en Brighton fue un naturista, filosofo, psicólogo y sociólogo británico fue uno de los más ilustrespositivistas de su país. Ingeniero civil y de formación autodidacta, se interesó tanto por la ciencia como por las letras.
Como concebía al niño
si en la biologíala semilla y el embrión crecen hasta llegar a su madurez sin ayuda externa. ¿Por qué no crecería el niño espontáneamente hasta convertirse en un ser humano normal? En su evolución, el niño muestratodas las características del aborigen, ya que la humanidad es fruto de una evolución, del paso de un estado incivilizado a otro civilizado.
COMOCONCEBIA LA EDUCACION
Desde la cuna hasta la edad adulta , el método de instrucción debe de ser espontáneo y acompañado de placerPROPUESTASEDUCATIVAS
La educación intelectual, física y moral basadas en su teoría de la evolución
QUE CONOCIMIENTOS SON MAS UTILES
Se dividen en
1.-las encaminadas a la conservación directa del individuo
2.-las que proveen a su conservación indirecta
3.-las empleadas en educar a la familia
4.- las orientadas a asegurar el orden social5.-las dedicadas a llenar el osio con satisfacciones
En cada conocimiento es preciso reconocer dos aspectos o valores
1.- como saber (información)
2.-como educación o disciplina intelectual*La naturaleza aseguro la parte mas importante la que se refiere a la conservación
El niño aprende lo necesario respecto de la defensa y la protección de si mismo
De ahí se deriva lanecesidad de higiene como la de leer escribir y contar
La ciencia como único medio de entender las necesidades humanas y el mejor instrumento de disciplina intelectual lo mismo que la disciplina física...
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