la educacion liberadora de Paulo Freire

La educación liberadora de Paulo Freire
Se considera liberación porque pretende una suerte de reencuentro de los seres humanos con su dignidad de creadores y participantes activos en la cultura quelos configura. Por todo esto, en el método pedagógico freiriano, al mismo tiempo que una persona adulta aprende a leer y escribir, recupera el dominio de la propia vida y analiza, mediante unareflexión en común con otros seres humanos, su realidad. En este análisis, se buscan las causas que inciden en un estado determinado de la cultura, y se detectan las inercias y fuerzas que impiden laexpresión y realización de las personas. Se dice, entonces, que la persona en cuestión ha tomado conciencia, o se ha concientizado. Es importante resaltar que esto jamás puede ser producto de unadoctrinamiento o manipulación por parte de otros, sino que el sujeto debe hallar por sí mismo su camino en la vida.
La educación liberadora propuesta por Freire encamina hacia la formación de seres humanospensantes, comprometidos con su devenir.
El desarrollo de las naciones se alcanza con una educación que haga libre al educando al reafirmar su identidad gracias al pensamiento. La reflexión le permite alas personas ubicar su lugar en el mundo, su rol en el entramado de relaciones diversas con sus semejantes.
Pensar hace libres a los seres humanos para opinar, criticar constructivamente, proponer,crear; en definitiva, el pensamiento es la reafirmación de la existencia de los individuos.

Principio de autonomía
La autonomía en el ser humano significa capacidad para tomar sus propiasdecisiones. En la medida en que se es libre, se es autónomo.
La libertad supone por una parte ausencia de coacción, independencia y libertad y, por otra parte, capacidad de elegir.
El ser humano serálibre en la medida que ejerza su libertad, consciente de sus propias limitaciones y posibilidades y de las consecuencias de sus actos.
El papel del profesor
Tradicionalmente, el profesor ocupa un...