la educacion maya kiches

V OL . 16,

Nº

3 (sept.-dic.2012)

ISSN 1138-414X (edición papel)
ISSN 1989-639X (edición electrónica)
Fecha de recepción 16/06/2012
Fecha de aceptación 23/10/2012

METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA
EDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS:

APLICACIÓN EN

CONTEXTOS UNIVERSITARIOS
Teaching methodology and educational technology in the development of
cognitivecompetences: implementation in university contexts

José Manuel Sáez López y José María Ruiz Ruiz
Universidad Complutense de Madrid (España)
E-mail: joshhe1977@yahoo.es,jmrruiz@edu.ucm.es

Resumen:
El presente estudio plantea como objetivo el análisis de distintas estrategias y técnicas
metodológicas vinculadas al uso de la Tecnología Educativa desde un planteamiento coherente con
undesarrollo de las competencias cognitivas. El método se plantea a partir de un análisis
descriptivo y un análisis factorial con un cuestionario mixto de 2 dimensiones como instrumento.
Los 121 alumnos de 2 universidades españolas valoran muy positivamente la aplicación del
aprendizaje colaborativo y la integración de la Tecnología Educativa con todas sus posibilidades a
pesar que optanmayoritariamente por la modalidad presencial en detrimento de la modalidad a
distancia. En este sentido, se concluye que se dan valoraciones muy positivas respecto a las
distintas estrategias y técnicas metodológicas que potencian enfoques activos y colaborativos
vinculados al desarrollo de las competencias cognitivas y basadas en el concepto de aprender
haciendo.
Palabras clave: Aprendizaje Basado enProblemas (ABP), Competencia; Enseñanza en Pequeños
grupos (EPG), Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), Pizarra Digital Interactiva (PDI)

http://www.ugr.es/local/recfpro/rev163COL9.pdf

Metodología Didáctica y Tecnología Educativa en el desarrollo de…

Abstract:
This research analyses different methodological strategies andtechniques involving the use of
Educational Technology from a consistent educational approach with a development of cognitive
competences. The method arises from a descriptive analysis and a factor analysis with a
questionnaire with 2 dimensions as an instrument. The sample of 121 students from 2 Spanish
universities value positively the application of collaborative learning and integration ofEducational Technology with all its possibilities even though they mostly prefer classroom
teaching than e-learning. In this sense, we conclude that there are very positive appreciations
about the different methodological strategies and techniques that enhance active and
collaborative approach involving the development of cognitive competences and based on the
concept of learning by doing.
Keywords: Competence, Information and Communication Technologies (ICT), Interactive
Whiteboard (IWB), Problem Based Learning (PBL), Small Group Instruction (SGI), Virtual Learning
Environment (VLE)

1. Introducción
El desarrollo de las competencias genéricas y específicas en la docencia universitaria
se convierte en un punto de relevancia el Espacio Europeo de Educación Superior. El
desarrollode las citadas competencias implica saber hacer a un alto nivel. Las competencias
posibilitan saberes amplios que incluyen las posibilidades de abstracción generalización y
transferencia.
Es necesario un proceso de innovación educativa que plantee nuevas estrategias y
técnicas en Educación superior para el desarrollo de las competencias cognitivas con niveles
de cognición alto, es decir,razonamiento, creatividad, toma de decisiones y resolver
problemas (Sanz de Acedo, 2010).
Los nuevos retos de la Sociedad de la Información y del conocimiento plantean la
necesidad de trabajar con competencias para interpretar la información (pensamiento
comprensivo), para evaluar la información (pensamiento crítico), para generar información
(pensamiento creativo) y para tomar decisiones.
Se...