La Educacion Obligatoria

INSTITUTO LAS AMERICAS DE NAYARIT

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION EN MEXICO

“LA EDUCACION OBLIGATORIA: UN PROYECTO Y UNA REALIDAD SOCIAL QUE ES PRECISO LLENAR DE CONTENIDOS Y DE PRACTICASPEDAGOGICAS ADECUADAS”

PROF.: VICTOR MANUEL GUADARRAMA CEDILLO

ALUMNA: CITLALLI DEYANIRA ALTAMIRANO LEON

LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR

Las realidades sociales y culturales que nos acompañan,como los objetos quevemos y utilizamos en la vida cotidiana, constituyen el paisaje de lo que percibimos y creemos que es "natural".

Son referencias que suelen pasar inadvertidas al formar parte delmarco vital a través del que percibimos el mundo.
Es preciso hacer un problema de lo obvio, de lo que forma la cotidianidad, como medio de resaltar, de sentir el mundo más vivamente y de podervolver a encontrar el significado de lo que nos rodea.

Para nosotros, la educación impartida en las instituciones escolares forma parte de esas realidades sociales cuasi naturales que constituyennuestras vidas y que se difuminan en nuestra conciencia.

Ingresar, estar, permanecer por un tiempo en las escuelas —en cualquier tipo de institución escolar— es una experiencia tan natural ycotidiana, que ni siquiera cobramos conciencia de la razón de ser de su existencia, de la contingencia de la misma, de su posible provisionalidad en el tiempo, de las funciones que cumplió, cumple o podríacumplir, de los significados que tiene en la vida de las personas, en las sociedades y en las culturas.

Sólo quienes no disponen de esa experiencia, por lo general, aprecian con más viveza el valorde su ausencia.
Es como el aire, de cuya importancia y presencia sólo nos damos cuenta cuando nos falta para respirar.
La universalidad de la escolarización, su extensión y el hecho de que endiferentes países exista de forma parecida, hace que su realidad se diluya en la cotidianidad de las cosas que parecen ocurrir por necesidad.
Así pues, la extensión de las escuelas aparenta ser la...