La educacion occidental
Páginas: 7 (1577 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
LA EDUCACION OCCIDENTAL
AUTOR: LIC. JUSTO JIMENEZ
A través de la historia el pensamiento como foco de construcción y desarrollo de nuestro mundo ha variado significativamente abriendo caminos a nuevas formas de pensar y razonar, a través de este camino, se evidencia un patrón que subsiste a través de estos cambios, mostrando como la brechahacia un conocimiento totalmente libre, la cual se hace cada vez más corta.
Hablar de la educación occidental es hablar también de la cultura occidental lógicamente y hablar de la educación occidental tiene un punto de inicio. Hubo un momento en la historia de la humanidad en que se dieron las condiciones, que hicieron posible la aparición del pensamiento especulativo. El hombre estuvoentonces en capacidad de pensar en si mismo y de pensar en el mundo de las cosas que le rodeaba. Se considera que indudablemente la cultura occidental tuvo su origen en la tradición científica y filosófica, que surgió en la ciudad de Mileto en Grecia. Seiscientos años antes de Cristo, los pensadores griegos expresaron ya, de una forma u otra, casi todos los tipos de experiencia intelectual yemocional que los occidentales han venido descubriendo y enriqueciendo posteriormente.
Hubo entre aquellos nacientes pueblos o culturas un proceso de interacción o intercambio desde el punto de vista económico y desde el punto de vista de la dominación por el dominio y la ocupación de los territorios. Es así como hoy día podemos hablar del legado de la cultura greco-romana y es a través del latín quefue el vehículo por medio del cual se transmitió a los pueblos de Europa el antiguo conocimiento de la cultura helenística.
EL COMIENZO
La historia de la evolución humana y de su avance científico-técnico es también de la historia del conocimiento. En ella van implícitaslas diferentes cosmovisiones que imperaron en algún momento de la historia, por ejemplo con la aparición del cristianismo, buena parte de la historia del conocimiento estuvo dominada por la patrística o la escolástica, la iglesia mantuvo el control o la hegemonía del conocimiento a tal punto, que quienes estudiaban en los conventos, seminarios ,universidades o claustros, eran los noblesvinculados a la iglesia o sus hijos que que querían hacerse sacerdotes, de hecho muchas universidades nacieron bajo esta advocación, es decir patrocinadas por la iglesia y generalmente se estudiaba teología,gramatica,matemáticas.
Algunos señalan esta época como oscurantista por cuanto no permitía dudar del conocimiento establecido, es decir dios había creado el mundo perfecto y los designios dedios son insondables, bajo esta premisa Galileo fue obligado a abjurar de sus investigaciones. Después de la teoría copernicana, el descubrimiento de la gravitación universal (Newton), el advenimiento del método científico (Francis Bacón, René Descartes), el renacimiento, los enciclopedistas y el positivismo, posteriormente la teoría de la relatividad, los viajes espaciales y otros descubrimientosrelacionados con la energía nuclear y la física cuántica y por supuesto el advenimiento de la era de las tecnologías de la información y la comunicación, son señales, pruebas inequívocas de que el hombre o la humanidad ciertamente a través del conocimiento ha evolucionado hasta nuestros días de una manera asombrosa, pero paradójicamente, aún no ha podido resolver el problema de su sana convivenciaen el planeta que le toco vivir, que ya está mostrando cierto signos de desacomodo.
LA CIENCIA
La ciencia es saber objetivo, sistema de conocimientos que reúnen determinadas condiciones. La ciencia es también una Institución social, un conjunto de conductas psicológicas y un sistema de signos y de comportamiento cognoscitivos. La...
AUTOR: LIC. JUSTO JIMENEZ
A través de la historia el pensamiento como foco de construcción y desarrollo de nuestro mundo ha variado significativamente abriendo caminos a nuevas formas de pensar y razonar, a través de este camino, se evidencia un patrón que subsiste a través de estos cambios, mostrando como la brechahacia un conocimiento totalmente libre, la cual se hace cada vez más corta.
Hablar de la educación occidental es hablar también de la cultura occidental lógicamente y hablar de la educación occidental tiene un punto de inicio. Hubo un momento en la historia de la humanidad en que se dieron las condiciones, que hicieron posible la aparición del pensamiento especulativo. El hombre estuvoentonces en capacidad de pensar en si mismo y de pensar en el mundo de las cosas que le rodeaba. Se considera que indudablemente la cultura occidental tuvo su origen en la tradición científica y filosófica, que surgió en la ciudad de Mileto en Grecia. Seiscientos años antes de Cristo, los pensadores griegos expresaron ya, de una forma u otra, casi todos los tipos de experiencia intelectual yemocional que los occidentales han venido descubriendo y enriqueciendo posteriormente.
Hubo entre aquellos nacientes pueblos o culturas un proceso de interacción o intercambio desde el punto de vista económico y desde el punto de vista de la dominación por el dominio y la ocupación de los territorios. Es así como hoy día podemos hablar del legado de la cultura greco-romana y es a través del latín quefue el vehículo por medio del cual se transmitió a los pueblos de Europa el antiguo conocimiento de la cultura helenística.
EL COMIENZO
La historia de la evolución humana y de su avance científico-técnico es también de la historia del conocimiento. En ella van implícitaslas diferentes cosmovisiones que imperaron en algún momento de la historia, por ejemplo con la aparición del cristianismo, buena parte de la historia del conocimiento estuvo dominada por la patrística o la escolástica, la iglesia mantuvo el control o la hegemonía del conocimiento a tal punto, que quienes estudiaban en los conventos, seminarios ,universidades o claustros, eran los noblesvinculados a la iglesia o sus hijos que que querían hacerse sacerdotes, de hecho muchas universidades nacieron bajo esta advocación, es decir patrocinadas por la iglesia y generalmente se estudiaba teología,gramatica,matemáticas.
Algunos señalan esta época como oscurantista por cuanto no permitía dudar del conocimiento establecido, es decir dios había creado el mundo perfecto y los designios dedios son insondables, bajo esta premisa Galileo fue obligado a abjurar de sus investigaciones. Después de la teoría copernicana, el descubrimiento de la gravitación universal (Newton), el advenimiento del método científico (Francis Bacón, René Descartes), el renacimiento, los enciclopedistas y el positivismo, posteriormente la teoría de la relatividad, los viajes espaciales y otros descubrimientosrelacionados con la energía nuclear y la física cuántica y por supuesto el advenimiento de la era de las tecnologías de la información y la comunicación, son señales, pruebas inequívocas de que el hombre o la humanidad ciertamente a través del conocimiento ha evolucionado hasta nuestros días de una manera asombrosa, pero paradójicamente, aún no ha podido resolver el problema de su sana convivenciaen el planeta que le toco vivir, que ya está mostrando cierto signos de desacomodo.
LA CIENCIA
La ciencia es saber objetivo, sistema de conocimientos que reúnen determinadas condiciones. La ciencia es también una Institución social, un conjunto de conductas psicológicas y un sistema de signos y de comportamiento cognoscitivos. La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.