la educacion para los pueblos indigenas

La Educación para los Pueblos Indígenas, tanto en América Latina como en Venezuela, se desarrolla a través de la existencia de tres modelos educativos diferentes: la Educación propia, la EducaciónBilingüe, y la Educación Intercultural Bilingüe.

La Educación propia (llamada también Educación Tradicional), es el
Sistema educativo presente en los propios Pueblos indígenas, basado en losSistemas de socialización de cada cultura indígena, de carácter informal, oral y cotidiano. Se corresponde con los modelos pedagógicos propios de las culturas ágrafas.

La Educación Bilingüe es concebidacomo un “modelo (educativo) de
transición”; es decir, como un modelo sustentado en la tesis de la transición (o transformación) progresiva de la cultura indígena hacia las formas y contenidos de lacultura nacional (“mestiza”) prevaleciente. 1.Se caracteriza por ser un sistema educativo de carácter formal, escrito y regularizado, que introduce al niño o niña indígenas (monolingües) en la vidaescolar, mediante el uso instrumental de su idioma materno (como vehiculo) para el paso gradual hacia el castellano como segundo idioma. Este último idioma se afirma como lengua de instrucción oaprendizaje y lengua de cultura. Se corresponde con los modelos pedagógicos propios de las culturas escritas. En este modelo, la oferta para el niño o niña indígena es la incorporación al sistema educativode habla hispana y a la cultura urbano-occidental.

La Educación Intercultural Bilingüe, a su vez, es concebida como un
“modelo (educativo) de mantenimiento”, ya que al estar fundamentada en latesis del mantenimiento o fortalecimiento de la cultura indígena propia, busca afianzar la identidad y pertenencia étnica del niño o niña indígena, introduciéndolo gradual y equilibradamente en lacomprensión de la lengua y cultura nacional foránea2.
Se caracteriza por ser también un sistema de carácter formal, escrito y
Regularizado, con respeto y permanencia de sus rasgos culturales propios, lo...